閱讀書(shū)籍《寫(xiě)作七堂課》1.3-1.4

R：（閱讀書(shū)中你有感觸的原文）

在確定了個(gè)人品牌方向后，就要主動(dòng)就這個(gè)方向盡可能畫(huà)出完整、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)框架樹(shù)，先初步建立對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的整體認(rèn)識(shí)，然后在進(jìn)入有靈感的單元去寫(xiě)作，這種寫(xiě)作方法和無(wú)體系相比，效率更高，積累速度更快。

I：（用自己的語(yǔ)言重述知識(shí)）

當(dāng)確定要寫(xiě)作的一個(gè)主題，不要急于下筆，如果文思還沒(méi)理順的情況下會(huì)“事倍功半”。先建立對(duì)所學(xué)主題的一個(gè)整體框架，有一個(gè)核心的主題。然后進(jìn)行枝脈的梳理，在梳理的過(guò)程中自己的認(rèn)知和思路也會(huì)更加清晰，同時(shí)在某個(gè)比較有感覺(jué)的部分可以進(jìn)行展開(kāi)描寫(xiě)，讓整體的效果有布局，有細(xì)節(jié)，更加鮮活，有血有肉。

A1:（描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和案例）

在工作中和學(xué)生時(shí)代都需要這種框架結(jié)構(gòu)概念，上學(xué)時(shí)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也要有匯總又細(xì)分的歸納總結(jié)能力。本身這個(gè)過(guò)程就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的很好復(fù)盤(pán)。具體到一個(gè)點(diǎn)就是寫(xiě)作文，拿到一個(gè)論題，如果能迅速的展開(kāi)框架式分解，對(duì)應(yīng)要求明確主題，在相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)部分加以細(xì)化寫(xiě)作，文思就會(huì)很敏捷，也會(huì)很快完成。反之，贅述連篇，連自己都不知道在表達(dá)什么，效果甚微。

在工作中這個(gè)方法也很重要，特別是工作匯報(bào)，如果沒(méi)有提前的歸納總結(jié)，框架結(jié)構(gòu)?細(xì)化數(shù)據(jù)說(shuō)明，就很難把工作匯報(bào)清楚。領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有用心工作，不負(fù)責(zé)。反之則效果甚佳。

A2:（以后我要怎么用）

最近在學(xué)習(xí)的春藤家長(zhǎng)課堂內(nèi)容，正要進(jìn)行輸出，有點(diǎn)抓不到頭緒的感覺(jué)。想要表達(dá)的太多，全都抓又不突出重點(diǎn)，提前進(jìn)行框架結(jié)構(gòu)分析，在進(jìn)行部分的精細(xì)寫(xiě)作，盡快分享輸出文稿給大家。