20180210【我在悅讀】 蟲工明

書名：《超越感覺：批判性思考指南》

作者：【美】文森特·魯吉羅

篇目：第一篇背景1-39頁

收獲：

了解自己的想法，掌控自己的想法不被他人左右。

1. “世界對我們的影響遠遠超出了我們大多數(shù)人的認識。”

例子：“智力是由遺傳決定的，并且不能增加”，美國被這一理論所影響，被判為智力低下的人被強制絕育，不將低智的方法遺傳下去。

2. 【我們的思想和行為并不一定是出自我們的內(nèi)心，有可能是被操縱的結(jié)果。被社會、被廣告商、被權(quán)威人士?！?/p>

3.馬克斯韋爾·莫爾茨說：“我們的經(jīng)驗能對我們產(chǎn)生一種自我催眠的作用，這意味著一種有關(guān)我們自己的結(jié)論，從而促使我們將其變?yōu)楝F(xiàn)實?！边@也就是我們常說的自證預言。

4. 對于個性的看法。

“個性不是與身俱來的，而是后天獲得的——更準確地說是贏得的。個性是不可能逃脫受他人和環(huán)境的影響，個性的本質(zhì)就是警惕。”

“指導原則：

（1）把你對任何人、議題或情勢的第一反應(yīng)看作是嘗試性的。

（2）判斷你為什么會作出這種反應(yīng)。

（3）考慮你有可能對這個人、議題或情勢作出的其他可能的反應(yīng)。

（4）詢問你自己是否還有其他比你的第一反應(yīng)更恰當?shù)姆磻?yīng)?！?/p>

5. 什么是感覺、什么是思考？

作者說：“感覺是包括情感、情緒和欲望的主觀反應(yīng)；它通常自發(fā)生成，而不是借助于一種有意識的精神活動而產(chǎn)生。思考與感覺相反，思考是用以解決問題、作出決定或取得理解而進行的有意識的精神過程?！?/p>

那什么是批判性思維呢？

“批判性思考就是尋找答案，是一種探究，它的本質(zhì)是評價?！?/p>

“批評性思考者的兩個特征：

（1）提出恰當問題的技巧

（2）控制人的心智活動”

6. 批判性思考的基本活動：調(diào)查→解釋→判斷

7.寫作可用于兩個廣泛目標；發(fā)現(xiàn)思想或交流思想。

8. 如果樹立榜樣

（1）只要可能，就提前做準備。

（2）設(shè)定合理的預期。

（3）拋棄自我中心和個人議程。

（4）起作用但不主導一切。

（5）避免分散注意力的講話習慣。

（6）積極的傾聽。

（7）負責任地判斷思想。

（8）抵制喊叫或打斷的沖動。

9. 【我們對抄襲者報以鄙視的態(tài)度，但要小心不讓自己成為抄襲者。因為有時候你只是無意中抄襲了，只是你還不知道?！?/p>

如何避免抄襲，這段非常重要，全文摘取下來。

第一步，當你研究一個課題時，把其他來源的思想與你自己的思想?yún)^(qū)分開來。首先把你查閱的每條信息的來源都記錄下來。對因特網(wǎng)資源，記下網(wǎng)址、材料的作者和標題以及你訪問的日期。對于書籍，記下作者、標題、出版地和出版日期。對于雜志或期刊文章，記下作者、標題、刊物名稱及其發(fā)行日期。對于電視或電臺廣播，記下節(jié)目名稱、臺號和廣播時間。

第二步：當你閱讀每個資料來源時，用筆記記下你想在自己的寫作中引用的思想。如果作者的話非常清楚和簡潔，那就精確地復制它們，并用引號把它們標注起來。否則，就作轉(zhuǎn)述——即用你自己的話重述作者的思想。把作者這段話出現(xiàn)的頁碼記下來。

如果作者的思想激起了你心智中的反應(yīng)——比如一個問題，這個思想與你讀過的某件事之間的聯(lián)系，或是你自己的一段支持或質(zhì)疑作者所說內(nèi)容的經(jīng)驗——把它寫下來并用方括號【】括起來，以便你在復習筆記時能知道它是自己的。

第三步：你在寫論文時，通過審慎地運用引語和改述來把借用的思想和語言加入你自己的作品中。此外，注明各位作者說的話。你這里的目的是消除有關(guān)哪些思想和語言屬于誰的所有疑慮。在正式表述時，出處以腳注來標注；在非正式表述時，只需提及作者的姓名就可以了。

10【只看了第一章的第一、二小章節(jié)，感受到作者遣詞造句的嚴謹，引用的地方較多，作者都標示出來了，以身作則給了讀者很好的感受。】