? ? ? ? 今天拜讀陜西省名師梁斌老師《滬杭學(xué)習(xí)考察記》，看到梁老師引用杜荀鶴《小松》詩一首，不禁有感而發(fā)。

? ? ? ? “自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！卑⒗锇桶凸镜奈幕屃罕罄蠋熛氲搅恕靶∷伞?，我們學(xué)校的成長也讓我看到了“小松”！

? ? ? ? 西安市太元路學(xué)校建校歷史悠久，原來是一所廠礦子校。廠礦子校的特點比較明顯，老師們專心于自己的教學(xué)，把所有時間用到課堂教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生上。當(dāng)時，我們學(xué)校在附近就以教學(xué)成績好聞名周邊。

? ? ? ? 隨著時代的發(fā)展，學(xué)校被未央?yún)^(qū)教育局接收，我們成為了一所公辦學(xué)校。學(xué)校性質(zhì)的變化帶來了一系列的改變。領(lǐng)導(dǎo)觀念發(fā)生了變化，打開了學(xué)校大門，為教師成長提供了廣闊的天地。我們走出了學(xué)校大門，看到了教育前沿的新理念，學(xué)到了新方法。我們不再閉門造車！近年來，領(lǐng)導(dǎo)更是把學(xué)生的發(fā)展放到了學(xué)校發(fā)展的第一位。我們的孩子們見識不再只局限于課本，她們的興趣更廣泛了。我們的孩子們更加自信了，他們敢于在大庭廣眾下面對眾人侃侃而談。因為學(xué)生得到了發(fā)展，我們學(xué)校被更多的人認(rèn)識并認(rèn)可！

? ? ? ? 我們學(xué)校就像杜荀鶴筆下的這棵小松，當(dāng)它小的時候被已成長高大的學(xué)校遮擋了起來，只是在學(xué)校周邊有一些知名度。那時的我們小的可憐。但是，我們學(xué)校并不弱！我們學(xué)校的老師對待學(xué)生親切、耐心；我們學(xué)校的老師，對待工作認(rèn)真，肯鉆研；我們學(xué)校的老師專業(yè)能力特別強；我們學(xué)校的老師團結(jié)……最重要的是，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有想法，肯實踐。當(dāng)我們遇到問題時，校長總是第一個出主意的人，她會親自出馬為你支招！這樣的學(xué)校，雖被“深草”包圍，卻絕不會低頭，“刺頭”一個勁地向上沖刺，必然“出蓬蒿”！

? ? ? ? 如今，說起我們學(xué)校，未央?yún)^(qū)內(nèi)同行都會豎起大拇指?？粗鴮W(xué)校活動的新聞報道被未央教育轉(zhuǎn)載，聽著大家對我們學(xué)校的評價，驕傲、自豪的情緒慢慢爬上我的心間、嘴角、眉梢……