袁婷婷校長的精彩講座

受眾的三中類型

原來一味的認(rèn)為學(xué)生記不住是笨，沒有用心去記，袁校長的講座使我茅塞頓開，有時未必是學(xué)生的問題，我們自己也有問題，問題在于，我們的對象～學(xué)生呈現(xiàn)出不同的類型，因此在以后的教學(xué)中，需要板書的知識一定要寫，比如說數(shù)學(xué)的過程；需要重復(fù)的一定要重復(fù)；動手操作的一定要讓學(xué)生動動手。

一節(jié)課的重點放在開始去講

我們很多老師都犯了一個錯誤，用大量的時間去講知識點，給學(xué)生留下的時間很少，袁校長告訴我們，開場的時間盡量短，以最快的速度切入重點，難點；8+2原則，八分鐘一停頓，適時的停頓，給學(xué)生留下些許思考的時間，效果會更好。

知識配以視覺圖片

學(xué)科知識音樂化，把一些知識以唱歌的形式展現(xiàn)出來，因為興趣是最好的老師，學(xué)生不愿讀，但愿意唱，同時圖文并茂，達(dá)到視覺的感官效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一定會更好。期待明天的學(xué)習(xí)。