近幾年來，傳統(tǒng)樂器培訓(xùn)的發(fā)展模式已經(jīng)悄然發(fā)生了變革，一對(duì)一的培訓(xùn)模式已經(jīng)成為過去式，大課將成為未來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的主流方向。

這一轉(zhuǎn)變，給整個(gè)樂器培訓(xùn)界帶來了一次大地震。

首先，傳統(tǒng)的一對(duì)一為主的培訓(xùn)模式已經(jīng)越來越不被家長接受，大課的教學(xué)效果同樣突出，家長觀念的轉(zhuǎn)變要求樂器培訓(xùn)從一對(duì)一走向大課。

其次，孩子學(xué)琴不再要求走專業(yè)化路線，以興趣教學(xué)為主的琴行更加適應(yīng)現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)需要。

第三，在高房租、競爭大、管理難、銷售難等等的硬件條件的逼迫下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一對(duì)一上完模式成本越來越高，大課的利潤引導(dǎo)下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將逐漸轉(zhuǎn)向大課培訓(xùn)。

琴行培訓(xùn)的變革體現(xiàn)

幾年前，只要有人說“大課是主流”，無疑會(huì)讓人覺得荒謬。

可現(xiàn)在人們卻不這么想了。傳統(tǒng)的琴行是以一對(duì)一培訓(xùn)模式為主的琴行，而在現(xiàn)在的時(shí)代背景下，家長讓孩子學(xué)樂器似乎更多的是為了提升他們的綜合素質(zhì)，讓孩子可以全面發(fā)展。沒有人再像以前一樣，要求孩子去琴行學(xué)習(xí)就成為鋼琴表演大師了。

在社會(huì)物質(zhì)生活條件都全面得到提高的前提下，興趣，成為家長給孩子選擇琴行的首要因素。大課就在這樣的背景下如潮水般鋪開來。

在傳統(tǒng)的課堂上，一對(duì)一似乎更強(qiáng)調(diào)成績，這就要求琴行老師更加嚴(yán)厲。另外，一對(duì)一的上課模式也讓人覺得枯燥，一味地強(qiáng)調(diào)基本功，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣的結(jié)果導(dǎo)致了琴行的流失率不斷增加。

而大課幾乎更強(qiáng)調(diào)的是興趣教學(xué)。我們有必要矯正家長的觀念，學(xué)習(xí)不是為了考級(jí)，而是為了普及興趣。

大課的課堂氣氛更加輕松，學(xué)生的興趣會(huì)更加高漲。我們?cè)?jīng)在琴行做過調(diào)查，與傳統(tǒng)觀念相反的是，大課在啟蒙和初級(jí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)進(jìn)度都要比一對(duì)一更高，流失率則與之成反比，大課的流失率相比一對(duì)一降低了很高一個(gè)檔次。

樂器培訓(xùn)的變革已經(jīng)到來，大課成為琴行發(fā)展主流趨勢(shì)，并不是說琴行就應(yīng)該完全放棄一對(duì)一課程。

大課是以興趣教學(xué)為主，而一對(duì)一則是針對(duì)更高層次的學(xué)生，相對(duì)來說，專業(yè)的學(xué)習(xí)收費(fèi)不是應(yīng)該更高嗎?

思路即是出路，琴行想要跟隨時(shí)代發(fā)展，那不斷的學(xué)習(xí)必不可少，只有將思路擴(kuò)寬了，琴行才能越做越好。夢(mèng)想在路上，還需要努力。

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