? ? 大部分人只執(zhí)著于人生的一小部分，以為那一小部分就可以發(fā)現(xiàn)整體。我們沒有離開房間，就想探測河流的長寬，就想觀察河岸兩旁的豐美。我們住在一個(gè)小房間里，在一塊畫布上涂抹，以為我們把握了生命，了解了死亡的真諦，但是我們并沒有。要了解完整的人生，我們必須走出室外。走出這種局限是非常困難的，我們必須離開這個(gè)開著窄窗的房間，如實(shí)接受所有事物，不加以評斷、責(zé)難，也不說“這個(gè)我喜歡”“那個(gè)我不喜歡”。

? ? 透過單一的車輪輻條，我們想了解整個(gè)車輪，但是單單一根輻條無法構(gòu)成一個(gè)車輪，不是嗎?車輪的形成需要很多輻條以及轂、輪圈等，我們必須看見車輪的整個(gè)結(jié)構(gòu)才明白車輪。同樣的，如果我們真正了解生命，就必須看見生命的整個(gè)過程。

? ? 教育應(yīng)該幫助我們了解完整的人生，不只是為了準(zhǔn)備一份工作，然后順著常規(guī)步入婚姻、生兒育女、付保險(xiǎn)費(fèi)、做祭供、信仰小神明等。

? ? 生命是個(gè)驚人的謎，不是書中所描述的謎，不是人們口中所說的謎，而是我們每個(gè)人必須親自去弄清楚的謎。

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