? ? ? 我直，同桌比我還直。

? ? ? 高中開學第一天，大家來自不同的初中校，大多是互不相識的。排好座位，我側目看著同桌，一個矮矮瘦瘦的女生，小鼻子小眼睛小嘴巴，一個嬌小玲瓏的女孩。

? ? ? 感覺到我看她，她依然低著頭。忽然，從她的方向傳過來一句弱弱的問話，這話弱得只有離她最近的我能聽得到。

? ? ? “你生過虱子嗎？”

? ? ? 我愣了，這獨一無二的開場白，估計前無古人 ，后無來者。

? ? ? 哈哈，姐雖算不上豪爽之人，但這種直白的說好方式，姐喜歡。

? ? ? “生過?！碧谷粦稹嵲拰嵳f，沒什么不好意思的。

? ? ? “我也生過。”這次她抬起了頭，我們倆四目相對，淡淡一笑。

? ? ? 從談論虱子開始，我倆成了性情相投、形影不離的同桌。

? ? ? 在班里，我倆說話做事隨心隨性。你可別誤會。我倆的隨心隨性，可不是沒頭沒腦的胡亂瞎說，不是人們嘴里的“二百九”。我們只是不像有些女生那樣，笑不露齒、溫柔似水的一副淑女樣。

? ? ? 直接說，就是我們不淑女。

? ? ? 說到她的直率，必須要說這件事。說事之前，先說說我們的英語老師。

? ? ? 我們英語老師不茍言笑，面部表情總是淡淡的，不喜不怒，不急不緩。尤其在提問的時候，答完以后，學生們習慣觀察老師的表情，判斷答案的對錯。我們這位老師，淡定到極致，大家很難在他的臉上看出任何端倪。

? ? ? 有一次，老師課上提問，點名一女生回答。此人回答完畢，老師問道：“你怎么知道是這樣呢？”

? ? ? 望著老師不置可否的表情，此女生慣于察言觀色，阿諛拍馬。這次認為自己回答無誤，就想順便拍老師一馬。洋洋自得地說：“老師講的?！?/p>

? ? ? 這高帽戴的！這馬屁拍的！我忍不住欺了欺鼻子，發(fā)出了一聲輕哼。

? ? ? “嗯——”與我的哼聲同時，我同桌也發(fā)出一聲“嗯”的聲音。這聲音是尖尖的，二聲上揚，拉得很長，一直上揚，上揚至高一個八度。在安靜的教室里格外清脆。而且在聲音里能聽出不屑和嘲諷。

? ? ? 整個教室頃刻間安靜極了，大家都看著老師。我心里真為同桌擔心。

? ? ? 老師依然面無表情，用一貫平靜的聲音說：“xxx ，你來回答一下這個問題?！?/p>

? ? ? 同桌爽快地站起來，干凈利落地說出了與前同學不一樣的答案。

? ? ? 老師又問：“你怎么知道的？”

? ? ? 同桌用她清脆的聲音自信地回答：“書上寫的?！?/p>

? ? ? 老師一如既往地面無表情，轉身回到講臺，讓大家翻開書中某頁，在某一段中，找到了這個問題的正確答案。同桌答對了！我從心里為她豎起了大拇指。為她扎實的學習態(tài)度，更為她的直率。

? ? ? 我倆微低著頭，看相對方，四目相對，粲然一笑。

? ? ? 高中三年，我倆一直把“直”發(fā)揚光大，把“直”進行到底。

? ? ? 江山易改，本性難移。幾十年過去了，我倆唯一不變的還是這個直脾氣。在各自的崗位上，直率著自己的直率。曲意逢迎的事做不來，也不想做。還是做本真的自我舒服。