說到親子教育，頭腦中的畫面兩個(gè)人面對(duì)面站著，內(nèi)心的聲音是我是對(duì)的，感覺緊張；想在想到親子教育的畫面是一個(gè)坐在書桌前讀書的媽媽，內(nèi)心的聲音是靜能生慧，感覺安寧。

親子教育的目標(biāo)實(shí)話沒有考慮過，通過與孩子共處的18年，我想收獲一個(gè)能引領(lǐng)孩子的媽媽，也想實(shí)現(xiàn)綻放自己的人。

孩子十六歲前沒怎么讓我揪心過，2021年6月當(dāng)遇到孩子的課題時(shí)，我就失去了笑容，也特別不喜歡那時(shí)間的自己，無力，暴躁，完全囚禁在孩子的事情，糾纏不清，我不希望的全部都發(fā)生在我身上。

孩子厭學(xué)了，經(jīng)歷了校園霸凌后一蹶不振，如果他此生就這樣了，我也只能面對(duì)，畢竟那是他的人生，他所走的每一步路也是遵循孩子的選擇，除了去上海這件事，其他的要重讀，要休學(xué)都在遵循他的選擇。我向往退休后的生活:讀書學(xué)習(xí)，尋找自己的另一半，過好余生。

阿布老師分享這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大，第一第二位父親所做也有過往自己的影子，第三位父親只是去修補(bǔ)孩子們搗碎的石膏墻，投給孩子母親堅(jiān)定的眼神，給到孩子反思的空間，讓我想起孩子上小學(xué)時(shí)，一次不小心騎自行車在小區(qū)里碰傷了一個(gè)孩子，我買了零食和一件奶子帶著孩子去那個(gè)被碰到的孩子家道歉，那時(shí)我的孩子心里有委屈，我當(dāng)下沒有去感受孩子的情緒和他的需求，現(xiàn)在想起來感覺到自己也很少感受自己的情緒和需求，都被深深地隱藏起來。看到那個(gè)我不能哭不能不好的信念。

阿布老師講到親子關(guān)系自我一致性，通過圖形更加深動(dòng)，想想我愛孩子，孩子目前休學(xué)在家，玩手機(jī)，黑白顛倒，晚上出去常不回家，這些如果不接納，我想要和諧的親子關(guān)系就不能達(dá)成，在接納的過程中，有些原則問題我還是溫柔堅(jiān)定做到拒絕，曾經(jīng)也有困惑，包容孩子的時(shí)候也有過這是縱容嗎？當(dāng)我不帶情緒的告訴孩子，原則性問題不能突破時(shí)，孩子也是做到了。一路走來，都在向好的方向發(fā)展，親子關(guān)系在修復(fù)，