? ? ? ? 為了提升自身素質(zhì)，排除工學(xué)矛盾，暑假前我報名參加了“2019年暑假興成長計劃”。2019年7月7日“第二季興成長計劃開班典禮”正式開啟，拉開了我們假期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕。1個小時的時間，來自全國各地的7000多名教育工作者在興成長相識相聚，我們了解了未來十大教育模式，明確了本次學(xué)習(xí)的方式方法，也目睹了上屆學(xué)員的成長收獲。我為此也信心滿滿，期待著、感受著這夏日里的一絲清涼……
? ? ? ? 一、小程序，大應(yīng)用
? ? ? ? 炎炎烈日，東北的夏天也越來越像火娃，使周圍的空氣持續(xù)高溫。7月11日傍晚時分我們迎來了第一次網(wǎng)課，內(nèi)容是王子老師的《極簡小技術(shù) 創(chuàng)新大應(yīng)用》?！按蚩啞薄靶≌掣狻薄罢夷０濉薄霸诰€獎狀制作”等等，王子老師將諸多的實用方便的小程序帶入了我們的視野，使我們教學(xué)中單調(diào)的PPT更加多元，使我們信息技術(shù)更加地得心應(yīng)手。技術(shù)是冰冷的，但使用技術(shù)的人會讓其變得有溫度，而且王子老師的課卻又一次在這個炎炎夏日給我們帶來了清涼……
? ? ? 二、小課程，大轉(zhuǎn)變
? ? ? 7月18日唐曉勇校長給我們帶來了《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》。這次網(wǎng)課我明白了技術(shù)是重要，但更重要的是思想。信息技術(shù)是服務(wù)教學(xué)，提升教學(xué)效率，使課堂事半功倍的。我以前的做課件總是糾結(jié)于呈現(xiàn)方式，動畫效果，而忽略了技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系。唐校長的講解使我對信息技術(shù)有了新的認識，利用技術(shù)省時高效的益處，賦予學(xué)生和老師更多的時間和空間參與變革。這如同夏日里的一縷微風，讓我心曠神怡，沁人心脾。
? ? ? 三、小技術(shù)，大創(chuàng)新
? ? ? 炎熱的夏日，出去游玩也變得無趣，因為酷熱已經(jīng)讓人苦不堪言，特別想要擁有清涼。7月25日梁勇校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計與制作》就猶如夏日里的冰塊，讓人振奮和驚喜。日常教學(xué)中我使用最多的就是PPT，而且自認為多數(shù)想法都能實現(xiàn)。但對于PPT的互動功能我一直持有懷疑，個人覺得無法實現(xiàn)隨機互動，所有的動畫順序都必須提前設(shè)定好。而梁校長講解的“觸發(fā)器”使我徹底打破了這種想法，原來PPT可以這樣強大，太神奇了。 課后我利用觸發(fā)器果然實現(xiàn)了消化器官隨機辨識的效果，真正實現(xiàn)了與學(xué)生的互動。原來PPT是我們最熟悉的陌生人。
? ? ? ? 夏天，一個多情多彩的季節(jié)！讓我們在這個如夢如幻的季節(jié)里，共同學(xué)習(xí)共同收獲，感受興成長的魅力！掬一捧清泉水，親吻它的味道，呼吸它的氣息，浸在夏日的香氣里，感受它的清涼與愜意！
