受身體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少的影響，加學(xué)生的音樂技能有限，身體樂感也受文化，習(xí)慣、體驗(yàn)及個(gè)性因素影響，不能短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出來，但常規(guī)節(jié)奏經(jīng)練習(xí)可以掌握。因此，如何在學(xué)生現(xiàn)有能力范圍內(nèi)使身體打擊樂作品觀感更好——呈現(xiàn)形式，這是教師要思考的重點(diǎn)。

? ? 1.利用空間：移動(dòng)＋縱向

? ? 2.賦予場(chǎng)景：言之有物的對(duì)話

? ? 3.合作：拆分節(jié)奏型于多聲部，增加集體合奏意識(shí)，對(duì)內(nèi)心聽覺要求高。

? ? 4.固定節(jié)奏型

? ? 5.即興演奏

? ? 6.變奏：每次只對(duì)特定位置的音色或節(jié)奏進(jìn)行改變。

? ? 7.利用表情記號(hào)：強(qiáng)，弱，快，慢，連貫，斷奏，聽覺變化。

? ? 8.利用聲部

媽媽常說“腳，是根”。原始人認(rèn)為跺腳的音色低沉有力，象征權(quán)威，不同的跺腳方式產(chǎn)生不同音效，傳遞的情感也會(huì)不同。? 跺腳的動(dòng)作在身體打擊樂中是基礎(chǔ)，發(fā)聲同時(shí)它使身體在運(yùn)動(dòng)中保持一種平衡，產(chǎn)生視覺效果。腳部音色可做如下可能性嘗試：

? 1.地面材質(zhì)與音色? 2.不同力量的跺腳

3.腳的不同部位接觸地面的音色? 4.前行后退的音色? 5.腳步速度變化時(shí)的不同音色。? 6.靜止?fàn)顟B(tài)（視覺上的姿態(tài)和平衡調(diào)整）。

靜止?fàn)顟B(tài)：全腳掌? 腳跟? 腳尖?

行走狀態(tài)：

節(jié)奏風(fēng)格。

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