“媽媽，這一次畫鳥，其他同學畫得都比我好，跟圖片上的一模一樣，可漂亮了?？墒俏乙驗橛幸还P畫得不太對，然后我就按自己的想法去畫了，和圖片上的就不一樣。還有同學笑話我，說我畫得好丑。”

“哦，那你自己覺得怎么樣呢？”

“我也覺得不好看，和圖片上的一點都不一樣了?！?/p>

“哦，那老師覺得怎么樣呢？”

“老師說，還好呀。哪里好啦？和圖片上的完全不一樣，我覺得太丑了！我就是太笨了，我一點都不會畫畫，其他同學都畫得很好，他們都比我優(yōu)秀。我就是笨，我就是蠢！”嗯，看來同伴的評價對她影響很大，這很正?！，F(xiàn)在陷入了自我否定中，那我得引導她走出來，看到真正的自己。

“哦，你是覺得要畫得和圖片上的一模一樣才是畫得好，是嗎？”

“對呀，那多漂亮呀，可我就是做不好！”

“嗯，這話題讓媽媽想起了之前為什么要給你換畫畫課了，還記得嗎？因為和大多數(shù)的畫畫機構(gòu)一樣，我們最開始學畫畫那里，他們也是拿出一張畫來讓大家臨摹，甚至還會幫小朋友們更改，就是為了改得和圖片上的一模一樣，讓家長看了開心。媽媽以前也覺得應(yīng)該這樣畫，但后來媽媽學了一點點有關(guān)兒童繪畫的知識以后，我覺得這樣不太對。所以我就給你商量換了一個繪畫課?！?/p>

“嗯，我好像想起來了。我還記得有一個畫家他還說，如果你想畫一模一樣的圖畫為什么不去買一個照相機？拍得又快又好。我看過他的畫作，他的畫很美，但不是和物體一模一樣?！?/p>

“是的，那你還記得繪畫課老師給我們分享的一個優(yōu)秀作品的案例嗎？那個作品其實還沒有完成，也還沒有上色，而且老師還說他的技法也不成熟，但是他卻是第一名，是一個非常優(yōu)秀的作品。為什么呢？老師說這個作品體現(xiàn)了作者內(nèi)心細膩的愛。一個好的作品，重點是能給我們傳達作者的思想，引領(lǐng)我們?nèi)ニ伎嘉覀兊纳睿覀兊娜松?。這樣的作品是有靈魂的，是不能復制的。”

我接著說：“以后我們的世界將有大量的事交由機器人去做。那我們做什么呢？——我們?nèi)祟悡碛械南胂罅?、?chuàng)造力才是機器人不能做到的?！?/p>

“是的，是的，媽媽，我想起來了。你看啊，我就會創(chuàng)造！比如說題目是畫一個杯子，我會設(shè)計杯子里有很多個小房間，每一個房間里面都有一個小家庭，他們每一個家庭都發(fā)生著不同的故事。但是每一個家庭都充滿著愛。還有一束陽光照射進來……”

“哇哦，雖然我還沒有看到這幅畫，但是只是聽你這樣描述，我都感覺到美好了?！?/p>

“媽媽，媽媽，你再出一些題目，我還會創(chuàng)作！”……就這樣，她給我描繪了很多她腦子里奇形怪狀的想法。因為我了解她，所以我引導她發(fā)揮所長，自然她就能想起自己的價值，重新肯定自己。

我不斷給她豎大拇指，點贊！張大嘴巴驚嘆她的才華！

“哇！你是怎么想出來的？！”

“你怎么這么會創(chuàng)新？！”

“我太喜歡你這個設(shè)計了！”

……

“媽媽，你看我右手的大拇指都悄悄豎起來了，它在給我點贊！”

“我的大腳拇指都豎起來給你點贊了！因為你真的太厲害了！”

“耶！我是世界上最幸運的寶寶！因為我的媽媽很愛我！”——能讓孩子感覺到愛，這說明我愛對了。

“是的，媽媽很愛你！寶貝！那你喜歡自己嗎？現(xiàn)在你覺得自己怎么樣？”

“我為自己驕傲！我覺得自己太棒了！媽媽，我要改正我的壞習慣，我要做一個計劃表，把壞習慣記錄下來，每天改正了的就打“√”……我要做一個時間規(guī)劃表，認真完成應(yīng)該做的事，這樣我就有更多時間做我想做的事……我要認真聽講，我要好好準備聽寫，我要仔細做題……媽媽，我想考清華北大！可是以我現(xiàn)在的成績肯定考不上……”

“沒關(guān)系呀，只要樹立了目標，就有希望達成！還記得媽媽給你分享的日本那個小姐姐嗎？你看，她在高三之前成績都墊底呢，但是后來她樹立起目標，開始努力奮斗，最后考上了日本的一所很好的大學。你現(xiàn)在才二年級就樹立了目標，你有更多時間可以努力呀！”

我想起剛剛參加完中考的朋友的兒子的例子，繼續(xù)說：“還記得珠珠哥哥嗎？他媽媽說他上小學時從來沒有考過90分以上呢，是從初二才開始努力的，這次中考成績很不錯，已經(jīng)被一中錄取，還給他免了學費?！?/p>

“哇，珠珠哥哥這么厲害！那我肯定以后還要厲害！因為我還經(jīng)?？嫉?0分以上呢，而我現(xiàn)在才二年級呢，我就有目標，開始努力了！”

“是呀是呀，你知道嗎？有很多人到了高年級，就會漸漸對學習失去興趣，因為他們不知道自己為什么要學習？沒有目標。你自己愿意學習，愿意讓自己越來越好，這很可貴，學習是伴隨我們一生的事，能讓我們幸福?！?/p>

“嗯，我知道，就像爸爸媽媽一樣，現(xiàn)在都還在學習，而且很快樂。爸爸媽媽還懂得很多道理，我喜歡和爸爸媽媽聊天，我也學到了很多。媽媽，我真的很愛學習！”居然還快樂得轉(zhuǎn)起圈來！

“媽媽，你明天記得幫我把剛才我說的那幾個表打印出來，要分每天、每周、每年哦。我還需要你的提醒，提醒暗號還是“火花火花”。我做到的你就給我打“√”哦……”

她說的這幾個計劃表也是我最近一直在思考的問題，正在想著這周先討論哪一個呢？她自己居然都說了出來。所以，孩子心里其實真的很清楚，不需要我們每天不停地提醒、嘮叨。

我本想提醒她，不用一次一網(wǎng)打盡，一個一個解決比較好。但轉(zhuǎn)念又一想，這是她的事，就按她說的去做吧，有問題她也能發(fā)現(xiàn)，到時她也會去思考新的解決方案，其中需要我?guī)椭鷷r我再出現(xiàn)就好。雖然最后可能還是會用我的方案，但是這與一開始我就越界做主提建議的效果完全不一樣，前者是孩子擁有主動權(quán)。

我們都希望孩子有學習主動性，其實每個人天生都在尋求價值感，幾乎沒有人是不想好好學習的。但是，肯定會遇到各種各樣的困難，比如，影響了他玩耍的時間；比如，怎么學就是學不好，充滿挫敗感……

當孩子與學習的關(guān)系出現(xiàn)問題，他們自己更著急，但是很多時候不知道該怎么辦？表象就會是抗拒、逃避、磨蹭、拖延……父母要識破表象看到孩子背后真實的需要。

我們作為父母，最需要做的是——引導孩子認清自己。任何時候，與自己的關(guān)系良好，才能搞好與其他的關(guān)系，才能掌控自己的人生。對自己的人生有主動權(quán)，這對每個人都很重要。這也是人生是否能幸福的關(guān)鍵密碼。

我們要引導他們學會正確看待自己，即既看到自己的優(yōu)點，充滿自信；又看到自己的不足，接納不完美，并愿意不斷努力，讓自己越來越好。

平衡好與自己的關(guān)系，讓自己不擰巴、不糾結(jié)，停止內(nèi)耗，變得自洽，就能努力去生長自己，成為獨一無二最好的自己。愛自己的人內(nèi)心是豐盈的，幸福感自然而然就來了，這不正是我們最終的期望嗎？