教育的本質(zhì)是讓一個(gè)人學(xué)會(huì)喚醒自我的過(guò)程。就是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過(guò)程中，逐步的培養(yǎng)一種解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而內(nèi)化成一種對(duì)人生的態(tài)度。也就是說(shuō)，通過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者每一階段的學(xué)習(xí)，其實(shí)是對(duì)自我一點(diǎn)一滴的積累和塑造。
在《陪讀媽媽》里，還有一對(duì)母子關(guān)系，雖然出境沒(méi)有李娜和丁一一多，但每一次出場(chǎng)，都會(huì)將氣氛帶入到非常壓抑的一個(gè)低谷，母子之間的對(duì)話(huà)，總是能夠讓人感覺(jué)沉重的透不過(guò)氣來(lái)。
他們就是陳莉莉和羅盼這對(duì)母子。
羅盼是一名交換生，能夠得到交換資格來(lái)這樣一所硬牌子的中學(xué)，成績(jī)自然不在話(huà)下。這個(gè)乖孩子出身在一個(gè)開(kāi)包子鋪的普通家庭，昂貴的留學(xué)生活費(fèi)用需要靠父親每天包一千個(gè)包子來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的掙。
母親陳莉莉因電視劇開(kāi)頭的校園暴力視頻事件，來(lái)到了溫哥華，發(fā)現(xiàn)可以在華人餐廳打黑工每天賺十二加幣（折合人民幣五十元），算了一筆賬，一個(gè)月下來(lái)可以比國(guó)內(nèi)多賺不少錢(qián)，就干脆留了下來(lái)。
陳莉莉和丈夫一個(gè)在上海一個(gè)在溫哥華，兩個(gè)人每天都勤勤懇懇的勞作著，全部的希望都寄托在兒子出人頭地上。
所以她對(duì)兒子慣常吊在嘴上說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：我們家跟別人家不一樣。爸爸媽媽這么辛苦，就是希望你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一個(gè)輝煌的人生，讓爸爸媽媽也能夠出人頭地，不再受別人的氣！
這樣的話(huà)，幾乎是家常便飯似的耳提面命。
在兒子幫著朋友拍攝暴力視頻而受到校方批評(píng)時(shí)要說(shuō)；在兒子想要跟同學(xué)們出去放松玩玩的時(shí)候要說(shuō)；在打工受到別人嘲諷的時(shí)候要說(shuō)；在偷偷拿了別人的書(shū)被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候要說(shuō)。。。。。。
終于，兒子被這種巨大的“一定要考上名校決不能失敗丟人”的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)，得了抑郁癥，精神恍惚，注意力難以集中，膽小拘謹(jǐn)。。。。。。周?chē)呐笥讯及l(fā)現(xiàn)羅盼不正常，然而羅媽媽茫然失措，一臉懵呆的問(wèn)道：抑郁癥是啥??？
我查了一下百度百科：抑郁癥是以持久自發(fā)性情緒低落為主的一系列大腦抑郁癥狀。輕度抑郁癥長(zhǎng)期表現(xiàn)為有情緒低落、不合群、離群、軀體不適、食欲不振及睡眠障礙。對(duì)日常活動(dòng)缺乏興趣，對(duì)前途悲觀失望，病前的精神創(chuàng)傷常盤(pán)踞在腦中，以致精神不振，腦力遲鈍，患者為此感到羞愧和內(nèi)疚。
在認(rèn)知方面，注意力無(wú)法集中，記憶力降低，思維遲緩，自尊心和自信心降低，自我評(píng)價(jià)下降，?？浯笞约旱娜秉c(diǎn)和失誤，認(rèn)為自己沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)人關(guān)愛(ài)，并為此自責(zé)和自罪。
在行為方面，動(dòng)作遲滯，無(wú)精打采，表現(xiàn)為被動(dòng)、依賴(lài)、退縮，不愿意與人主動(dòng)交往。甚至?xí)凶詺⒌膬A向。
來(lái)自底層家庭的羅盼一家，是留學(xué)的這幾個(gè)孩子里學(xué)習(xí)最好的，也是家境最差的，是最乖巧懂事的，背負(fù)的壓力也是最大的。
沒(méi)有幾個(gè)孩子能夠在陳莉莉那種隨時(shí)隨地將“出人頭地”作為學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)的壓力下還保持健康成長(zhǎng)的，是我也早就瘋了。
這是典型的將自己的夢(mèng)想和意愿寄托在了孩子身上，讓孩子去替自己完成自己做不到的事，這樣的愛(ài)看上去是無(wú)私的，偉大的；實(shí)際是狹隘的，自私的。以愛(ài)的名義裹挾著施愛(ài)者太多的個(gè)人愿望，將愛(ài)鑄成了密不透風(fēng)的枷鎖和牢籠。
父母希望孩子努力，有能力對(duì)抗社會(huì)，成為自己命運(yùn)的主宰者，這沒(méi)有錯(cuò)。但一味的犧牲自己的人生來(lái)?yè)Q取孩子的成功，甚至將所有的希望都寄托在孩子身上，只許成功不許失敗，這是不人道的。
不要讓“望子成龍”成為束縛孩子的枷鎖，負(fù)重前行，是走不遠(yuǎn)的。
