我愛孩子，但是，我真的不是無分別的愛，而是有選擇地愛，是一種帶著現實濾鏡的狹隘的愛。

源于一直困擾我的孩子的拖拉問題，但今天早上，其實琪琪表現得比平時好，或者說近段時間，她在起床和出門前的速度上都表現得比平時好，至少養(yǎng)成了晚上把第二天要穿的衣服找出來的習慣。但今天早上鄰居的一條催促信息，還是讓我忍不住對她發(fā)火了。事情是這樣的，昨天晚上鄰居就發(fā)信息給我了，說今天早上要早點下去，因為她有事不騎車送她家女兒和琪琪（琪琪和她家女兒是形影不離的好朋友，天天早上一去走過去，天天晚上放學一起走回來，十五分鐘的路程），我說6：50可以嗎，她說可以，我就跟琪琪說了這個時間，我說明天早上你可千萬要守住這個時間，不要讓她再發(fā)信息來催，琪琪說好。

每天早上我起來的第一件事就是叫琪琪，然后再來做自己的事情，今天早上也是一樣，我比平時早了十分鐘叫她，她也是像平常一樣拖了一會兒再起來，我覺得也還好，但是我最緊張的就是每次到了約定好集合的時間她還沒出門，因為鄰居一下會準時發(fā)來信息催促：”還沒下來嗎？“? ? 畢竟每天早上都是這位鄰居騎車去送她們，本來我們就覺得是欠別人的人情，還要讓別人天天這樣催，這樣等，我就覺得心里過意不去，所以我也跟她溝通過一次，琪琪其實不愿意讓她送，畢竟早上有時間走過去，更主要的是她倆走過去，會沒有時間說話聊天，而她又不希望家長在的時候 跟那個孩子聊天，所以矛盾別扭就一直在。沒辦法，她家的女兒非常積極，天天一早就要走，媽媽要送，她也愿意，但琪琪反而就是拖拉，不愿意跟家長一起。所以總是會經常性地早上出門前在不斷的處于鄰居催我，我就催琪琪，孩子一臉地不高興，我為此苦惱不已，我也跟鄰居和琪琪溝通過，不送，不催，讓她們自己把握是否一起走，自己承擔因為拖拉遲到的結果。但鄰居還是堅持每天送，所以別扭就一直在，我跟琪琪說要解決這個問題，就只能是那個女兒跟媽媽說好，你們倆的上學自己把握，不需要媽媽參與，她也去溝通了，就是無用。所以還是這樣將就著，一起，別扭地一起，一個等，一個催，一個不耐煩。

在這樣的背景下，我今天早上實在有點忍不住，我收到鄰居的信息的時候，琪琪還在拿水果，穿襪子，我說你快點撒，你又遲到了兩分鐘，別人又來催，琪琪說：那能怪我嗎，天天早上跟催命一樣，現在天都沒亮，我每天到教室都只有三四個人，那么早跑過去，到底是干啥？凍得不行。其實理性上來說這話我覺得好像她是有道理的，只要不遲到，為啥要那么早到呢，何況我家真的不是愛學習的那種，我沒必要逼她天天痛苦地被人催，管得太死了，反而她更不愛學校了。但在情緒上，我完全想的不是這個，我想的是，你不積極，就不要跟別人走，別讓你的拖拉耽誤了別的孩子。而且你昨天本來就答應好的6：50到她家，現在都過了兩分鐘，你還沒下樓，她更生氣了，她說這能怪我嗎，說不要一起走，非要一起走，你現在沖著我吼，你是誰的媽。真的沒必要一起走，你讓她自己走好了，說完，把門一摔，走了。我本來還要給她錢打的的，一轉念，我竟然啥也沒做，繼續(xù)生氣。過了一會兒，那個鄰居媽媽又發(fā)信息來了，問人呢？我說下去了一會兒了，她發(fā)脾氣走的，說讓你們自己走，她知道我女兒生氣了，于是送她家孩子去學校，十來分鐘后發(fā)信息過來，說在學校附近看見了琪琪，讓我安心。

弄完這一切，我心里五味雜陳，我知道，孩子賭氣，尤其是跟我賭氣，今天一天的心情都會不好，我是第一次非常明確地有一種反思，我今天，傷害了孩子，我沒有站在她的角度上去理解她，雖然我的理性上覺得她是應該被理解，被尊重的，而不是我總是跟著其他人的壓力一起給她更大的壓力，如果我今天早上不被這種外來的壓力控制，而是好好表揚她今天早上提前十分鐘能出門，她肯定是另外一翻心情，而且也是另外一翻動力。但，我就是沒有扛住世俗的情感，覺得就是不能對不住別人每天送她的恩情，覺得答應了別人的時間沒有做到，就是要罵她，還說她的問題，拖累了別人家的孩子。 愛是相信，但我覺得我對孩子，總是充滿懷疑，總是覺得她身上就是定好了一些負面標簽，不愛學習，不積極，喜歡頂嘴，喜歡拖拉，我感覺我還不如班主任楊老師對待她的眼光，老師說她聽話，安靜，只是學習上缺乏動力，但是有進步，而我，好像看不到這一切，我只是看到了她的貪玩，她的任性，她的不愛學習。我還把這種偏見，稱之為愛之深，責之切。我還是用我父輩教育我的觀念，對待她，這該死的觀念，真的是在我的基因里，扎根了。

同時，我還反思，我對待身邊的人，說話的反應，總是條件反射的，沒有思考地就做出反應，比如對嘟嘟，對琪琪，對家人，都會是按情緒來，嘟嘟叫我叫得久了，我也是很不耐煩的回應他，我媽說事情說得多了，我也是馬上說她別嘮叨，我老公脾氣好，跟我說事情都是輕聲細語，尊重得不能再尊重了，我有時候還要對他沒有好言語，好語氣，搞得我好像就是這么個壞脾氣，你們都別惹我，琪琪現在的狀態(tài)，不就是我的狀態(tài)嗎，是我，無形之中影響著她，成了我壞脾氣的樣子，我怪她對人發(fā)脾氣不考慮對方的感受，我自己，何嘗不是一樣沒有考慮別人感受呢？? ? 我決定，跟琪琪道歉，一定要把這事情跟她說清楚。

晚上回家，她心情果然是不好的，我跟她說，早上是媽媽錯了，我沒有站在你的立場想問題，其實你今天早上已經比平時做得好了、、、、? 她哭了，她說，你說我別害了別人家的孩子，我以后，都不跟她走了。其實這時候，我心里對她是佩服的，她這個態(tài)度，是在解決問題，至少，是在她的能力范圍內，解決問題。因為我并不是因為她的問題每天催她，而是別人家的家長催我，我才催她，我是把時間交給她自己的。她能看到事情的本質，而那個孩子，對這個事情卻不這么想，她就想跟琪琪走，但她不會去解決這個矛盾的問題，但琪琪會。我想，這就是生活的能力，是書本知識以外的。我跟琪琪說，媽媽那樣說你不對，請你原諒媽媽的那句話，但我覺得她媽媽那時候來催，就是有那個意思，感覺你在拖后腿，所以我覺得你說不跟她一起早上走，但晚上一起回來，是一件特別能解決問題的辦法，她說對。我跟她道歉，她心情好一點，但我知道，今天，我傷她有點深，因為媽媽，總是沒有相信她，沒有支持她，總是站在別人一邊。

我在教育方面的成長，一年多了，收效甚微，這種原生基因里的問題，對孩子有傷害，也有激勵，好的和壞的都是能化解的，我想，我只能繼續(xù)前行，沒有他法。相信孩子，每個人都有每個人的活法，為什么一定要讓她成為別人標榜的樣子，她如果是草，就讓她成為草，她是開心的，如果她是花，就讓她成為她想成為的品種，她是開心的，她出生的時候，不就是希望她此生開心快樂，幸福健康嗎？

修煉，繼續(xù)修煉，語遲則貴，事緩責圓，讓自己慢下來，理性就會出現，控制住明意識，按潛意識去做事，加油。