四年級的孩子拿了一瓶礦泉水，開開心心的去上學(xué)。他將礦泉水瓶打開喝水之后，怕自己擰不開蓋子，就沒有把蓋子擰緊。把礦泉水放進(jìn)書包里，結(jié)果書包里面的書都被泡濕了。還弄得教室地板凳子都很濕。

如果大人說：你怎么回事，這么笨。蓋子都不會(huì)擰不緊，書包濕了都不知道嗎？搞得到處都是水。孩子受到了羞辱很沮喪。

如果大人問：現(xiàn)在要怎么辦？需要做什么？一般孩子能想出解決辦法，并且對你提出的要求，也愿意去執(zhí)行。

如果孩子不知道該做什么，可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒有經(jīng)歷過這樣的事情，重點(diǎn)平時(shí)沒有人訓(xùn)練她。要求他做超出他能力范圍的事，變得不合理。

孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，以尊重的態(tài)度處理事情，而不是羞辱孩子。也在教孩子錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。

有些大人為了讓孩子從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)，懲罰孩子吃不相關(guān)又不合理的苦頭。

當(dāng)一個(gè)孩子在桌上涂涂畫畫的時(shí)候，懲罰孩子在操場上跑兩圈，中午不能吃飯。

當(dāng)一個(gè)孩子無故說粗話罵同學(xué)的時(shí)候，罰站1小時(shí)。

大人的不合理懲罰，過度懲罰，彼此的權(quán)力之爭，能贏了孩子，但不能贏得孩子。

懲罰時(shí)要考慮：

是否有利的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，

是否鼓勵(lì)孩子選擇負(fù)責(zé)任的合作

是否尊重而不是羞辱，可預(yù)知

是否和他所做的事情相關(guān)合理

你怎么懲罰孩子？