前不久黃磊老婆孫莉的一條微博，把女兒多多送上來(lái)了熱搜。13歲的多多把頭發(fā)染成了亮麗的粉紫色，孫莉微博只有6個(gè)字-"姐姐的新發(fā)型"，配上多多的三張圖片，評(píng)論區(qū)就炸開(kāi)了鍋。有羨慕多多的神仙顏值的，有羨慕多多家平等的家庭教育的，極少數(shù)人在說(shuō)這么小的孩子就染頭發(fā)，不像學(xué)生。
?這也不是多多第一次因?yàn)閻?ài)美上熱搜了，4年前，多媽孫莉在微博上曬出，9歲的多多終于鼓起勇氣打了耳洞，在多媽看來(lái)是為多多的勇氣點(diǎn)贊，網(wǎng)友卻不這么看。有支持的，有質(zhì)疑的，還有羨慕的。
不止女孩子愛(ài)美，男孩也會(huì)。兒子每次去理發(fā)，都會(huì)跟發(fā)型師討論，理什么樣的發(fā)型，弄個(gè)什么圖案，還經(jīng)常會(huì)提出一些稀奇古怪的想法，比如，在頭發(fā)側(cè)面刻個(gè)恐龍，弄道閃電什么的。早晨穿什么衣服，也要自己選擇，自己搭配。很多時(shí)候，真的是慘不忍睹，比如，黃色的T恤，紅色的短褲，配雙綠色的鞋子，看著真是辣眼睛。
回到孩子愛(ài)美的問(wèn)題上來(lái)，孩子愛(ài)美，到底有沒(méi)有錯(cuò)呢？為什么人們會(huì)對(duì)多多的染色，打耳釘有這么大的爭(zhēng)議呢？
1. 爭(zhēng)議的焦點(diǎn)
孩子愛(ài)美，有錯(cuò)嗎？美，又不是洪水猛獸，美是能讓人心情愉悅的，喜歡美好的事物，怎么會(huì)有錯(cuò)。錯(cuò)的，恰恰是大人的思維。為了讓自己反對(duì)孩子愛(ài)美多一些籌碼，大人們還給美加了個(gè)前綴，叫“臭美”。
- 愛(ài)美是不是愛(ài)慕虛榮？
很多家長(zhǎng)都擔(dān)心，孩子太過(guò)注重外表，是愛(ài)慕虛榮，擔(dān)心孩子的注意力都放在“臭美”上，影響學(xué)習(xí)。他們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“這么小就這么臭美，長(zhǎng)大了還了得?！?/p>
愛(ài)美，不等于愛(ài)慕虛榮。愛(ài)美之心人皆有之，穿著打扮大方得體，看到的人心神愉悅，又怎么會(huì)跟愛(ài)慕虛榮扯上關(guān)系呢？
- 愛(ài)美是不是攀比？
家長(zhǎng)群里有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子看見(jiàn)同學(xué)買(mǎi)了新的艾莎裙子，回家也吵著要，該不該答應(yīng)孩子？不答應(yīng)孩子，怕孩子會(huì)自卑，答應(yīng)孩子，又怕助長(zhǎng)孩子的攀比之風(fēng)。拜托，一件裙子而已，怎么會(huì)扯到自卑和攀比上呢？
攀比是孩子愛(ài)美造成的嗎？這兩者之間并沒(méi)有什么必然的聯(lián)系。孩子是否攀比，很大程度上取決于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
曾經(jīng)有個(gè)姐姐抱怨，自己家4歲的孩子，已經(jīng)認(rèn)得很多名牌的商標(biāo)了，只穿耐克的鞋子，一雙鞋子五六百，只能穿一季，太浪費(fèi)錢(qián)了。乍一聽(tīng)，是孩子的問(wèn)題，其實(shí)，問(wèn)題的根源，恰恰是在她自己身上。因?yàn)樗f(shuō)話(huà)有個(gè)特點(diǎn)，就是把各種衣服鞋子的牌子都掛在嘴上。比如，我今天給孩子買(mǎi)了兩雙耐克的鞋子，周末逛街買(mǎi)了件巴博瑞的風(fēng)衣，看我這塊手表好看不，卡地亞的……
愛(ài)美是人的天性，攀比卻是后天養(yǎng)成的。兩者并不能劃等號(hào)，愛(ài)美不是攀比，攀比也不是愛(ài)美。
我們是審美教育缺失的一代人，小時(shí)候，父母就教育我們，要好好學(xué)習(xí)，不要穿得花里胡哨的，要把心思用在學(xué)習(xí)上。長(zhǎng)大后，對(duì)服裝搭配一竅不通，只能用“不修邊幅”來(lái)演掩飾自信心的缺乏。很多人都喜歡看美妝博主，看小紅書(shū)，通過(guò)看別人如何搭配衣服，看別人如何使用化妝品，來(lái)提高自己的審美。
當(dāng)我們成了媽媽?zhuān)瑧?yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)去對(duì)待孩子的愛(ài)美之心，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的審美，讓孩子能夠?qū)γ?，有自己?dú)特的看法，讓他更自信的面對(duì)這個(gè)世界。培養(yǎng)孩子的審美，就一定要了解孩子的審美敏感期。
2. 什么是審美敏感期
敏感期這個(gè)概念，最早是荷蘭生物學(xué)家德·弗里研究動(dòng)物成長(zhǎng)時(shí)提出來(lái)的，后來(lái)，意大利教育學(xué)家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利，把這個(gè)概念運(yùn)到到了兒童教育上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敏感期，是孩子在某些階段，由于內(nèi)在發(fā)展的需要，而對(duì)外界的刺激感到敏感，從而努力從環(huán)境中吸收、學(xué)習(xí)，以滿(mǎn)足成長(zhǎng)的需要。在這個(gè)期間，孩子可以輕松的獲得某種能力。
留美早教育兒專(zhuān)家李芷怡，結(jié)合在蒙臺(tái)梭利幼兒園多年的教師指導(dǎo)生涯，及留學(xué)研修的經(jīng)歷，把敏感期進(jìn)一步細(xì)化，寫(xiě)了《兒童敏感期成長(zhǎng)指南》一書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的26個(gè)敏感期的表現(xiàn)，及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略。其中最容易被忽略的，就是孩子的審美敏感期。
審美敏感期，通常從孩子3歲的時(shí)候開(kāi)始。他們開(kāi)始挑剔周?chē)氖挛?，不管吃的喝的用的，都必須完美無(wú)缺，對(duì)自己的衣著打扮很上心，開(kāi)始擁有了自己獨(dú)特的審美觀念。審美敏感期，孩子的關(guān)注點(diǎn)基本是呈螺旋式上，先是關(guān)注自己吃的和用的，在意他們的完整性，然后過(guò)渡到對(duì)自己形象的在意，對(duì)周?chē)h(huán)境的在意，對(duì)人格素養(yǎng)的在意。
審美敏感期的孩子，表現(xiàn)可謂是五花八門(mén)。
吃的東西，必須是完整的，一點(diǎn)都不能少。我姐家孩子3歲的時(shí)候，我媽蒸了很多包子，她吃飽了，還要帶一些回家給她媽。她就開(kāi)始拿著飯盒在籠屜上挑，破了口的，蹭了皮的都不要，只要完整無(wú)缺的。嘴里還念念有詞，“這個(gè)破了，這個(gè)漏了，這個(gè)塌了，我可不要這樣的?！币患胰丝粗屑?xì)挑選的樣子，樂(lè)得前仰后合。
玩具， 一點(diǎn)都不能缺。我家孩子買(mǎi)的樂(lè)高坦克，拼完之后玩得不亦樂(lè)乎，特別開(kāi)心。但有個(gè)樂(lè)高小人的帽子不知道掉到哪里去了，他就特別的不開(kāi)心，甚至還哭著說(shuō)，“我的樂(lè)高小人帽子丟了，他不完整了”。直到我答應(yīng)他，幫他淘一個(gè)一模一樣的樂(lè)高小人，他才不再糾結(jié)丟掉的帽子。
孩子在審美敏感期對(duì)“完整”、“完美”的在意，很容易引來(lái)家長(zhǎng)的誤解。就像我那個(gè)挑好包子帶走的外甥女，讓我媽認(rèn)為她“自私”，把好的都帶走了；為樂(lè)高小人的帽子糾結(jié)的兒子，差點(diǎn)讓我以為他是矯情，找事。
3.如何度過(guò)審美敏感期
孩子在審美敏感期的表現(xiàn)各有不同，需要我們仔細(xì)的觀察，還是是否到了審美敏感期。敏感期是孩子獲取知識(shí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，怎樣讓孩子輕松地度過(guò)審美敏感期，讓孩子能擁有屬于自己的審美呢？
- 尊重孩子的需求
在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，給予孩子足夠的尊重和自由，孩子就能給我們帶來(lái)意外的驚喜。具體到孩子的審美敏感期，孩子需要完整的食物，那就給孩子提供完整的食物，孩子想自己選衣服，那就給孩子選擇的自由，尊重孩子的需求，家長(zhǎng)要從孩子的角度做判斷，而不是從自身的角度。
就像孩子丟失了樂(lè)高小人的帽子，他就覺(jué)得樂(lè)高小人不完整了，的確，缺一個(gè)帽子，是不影響整體的功能，它卻影響了孩子的心情。如果在孩子心情沮喪的時(shí)候，我們?cè)俳o他講一通道理，要勤儉節(jié)約，不能自私，孩子只怕會(huì)對(duì)美產(chǎn)生陰影，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，我的感受不重要，節(jié)約才重要，大家開(kāi)心才重要。
- 發(fā)現(xiàn)各種各樣的美
美，不單單是漂亮的衣服，好玩的玩具，好吃的食物，生活中，大自然里，有很多美麗的存在。關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，帶孩子去不同的地方，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)不一樣的美，會(huì)讓孩子對(duì)美有更立體的印象。
孩子眼里的世界，和我們是不同的，外出旅行的時(shí)候更明顯。我們熱衷于去景點(diǎn)打卡，走在人擠人的棧道上，留下到此一游的照片。孩子喜歡在“不是景點(diǎn)”的地方仔細(xì)觀察，路邊的小野花，小昆蟲(chóng)，甚至小石塊，他都能看好久，這些都是孩子眼中的美。
這時(shí)候，不妨跟隨孩子的腳步，看看孩子眼里的美麗世界，節(jié)奏慢一些，能發(fā)現(xiàn)更多的美。
- 引導(dǎo)孩子形成正確的審美觀
真正的美，不是用金錢(qián)來(lái)衡量的。奢侈品美，普通品牌同樣也美，美是不分品牌的。家長(zhǎng)自己要有正確的審美觀，才能引導(dǎo)孩子。
美還可以自己動(dòng)手創(chuàng)造，可以自己做手工，給布娃娃做一套漂亮的衣服，在做衣服的過(guò)程中 ，既是親子互動(dòng)，增進(jìn)情感的過(guò)程，又是引導(dǎo)孩子進(jìn)行色彩搭配，布料選擇，逐漸形成孩子的審美?？梢砸龑?dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)，把他眼中的美畫(huà)在紙上，畫(huà)面的布局，顏色的選擇，都是審美形成的過(guò)程。
我們教育孩子說(shuō)，攀比不好，愛(ài)慕虛榮不好，但我們自己卻常常因?yàn)楦舯诶贤跣沦I(mǎi)的大房子發(fā)牢騷，因?yàn)檗k公室小李新買(mǎi)的路易斯威登羨慕嫉妒恨，這樣口是心非的教育，效果可想而知，身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。
李芷怡在《兒童敏感期成長(zhǎng)指南》中指出，審美敏感期，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)特的個(gè)人氣質(zhì)，提高個(gè)人素養(yǎng)。在我看來(lái)，審美敏感期的作用遠(yuǎn)不止如此。
從小被尊重，從小就有自己審美觀的孩子，也必將是擁有強(qiáng)大自信心的孩子。他們不但相信自己，他們也相信父母是他們最后的堡壘。就算全世界都非議我，那又怎樣，我還有父母的愛(ài)和支持。
黃多多被很多人成為“人生贏家”，不只因?yàn)樗揖硟?yōu)越，更多的是因?yàn)樗凶鹬厮母改?。她想打耳洞，媽媽鼓?lì)她，她想染頭發(fā)，媽媽支持她，這種愛(ài)和尊重，是很多家庭中格外欠缺的。曾經(jīng)，染頭發(fā)，打耳洞，紋身，都被視為叛逆的標(biāo)志，家長(zhǎng)不允許，我就偏要這樣做。孩子的叛逆，極大一部分是因?yàn)闆](méi)有得到應(yīng)有的尊重，有了足夠的愛(ài)和尊重，孩子又怎么會(huì)叛逆呢？想必這種自信心和底氣，才是真正讓我們羨慕黃多多的。
