? ? ? ? 這是我作為老師身份踏入校園的第二個(gè)學(xué)期，上學(xué)期，我算只是一個(gè)實(shí)習(xí)的語文老師，這次已經(jīng)是班主任了。
? ? ? 記得上次期末散學(xué)典禮，有一個(gè)男孩子因發(fā)高燒缺考，盡管兩天后我們已經(jīng)改完卷子，登錄好分?jǐn)?shù)和排名，他還是堅(jiān)持來學(xué)校補(bǔ)考，雖然最后成績也不突出。散學(xué)典禮熱熱鬧鬧的，學(xué)校有很多獎(jiǎng)項(xiàng)，特等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、三好學(xué)生、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部，還有各科任老師自己掏錢獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步和優(yōu)秀的學(xué)生的……真是五花八門，我那是感嘆現(xiàn)在的孩子很幸福，有很多被寵的機(jī)會(huì)。? ? ? ? ? 那位補(bǔ)考的學(xué)生平常比較調(diào)皮搗蛋，也沒有擔(dān)任班干，這次沒有拿到獎(jiǎng)狀，他靜靜地坐在他的位置上，等著一輪又一輪的宣獎(jiǎng)名單，就是沒有他的名字。有一位同學(xué)無心說了一句話：“葉宏（化名）同學(xué)，大家都有拿到獎(jiǎng)狀，為什么只有你一個(gè)人沒有獎(jiǎng)狀？”，這位同學(xué)終于忍不住淚水決堤。
? ? ? ? 了解了事情經(jīng)過，我安慰并鼓勵(lì)他，他慢慢啜泣并擦干眼淚，然后我偷偷獎(jiǎng)勵(lì)了一件小獎(jiǎng)品。還有一位非常調(diào)皮的學(xué)生，可謂“小天王”，平常對(duì)什么都不屑一顧的，他偷偷地跟我說：“老師呀，你能不能送我一件小獎(jiǎng)品？”原來，期末的獎(jiǎng)品對(duì)你們來說這么重要呀！
? ? ? ? 有家長跟我說，老師獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品再小，跟家長給的大獎(jiǎng)品來比，對(duì)孩子來說，它的意義是不一樣的，它代表著老師的肯定、同學(xué)們的認(rèn)同……
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，這次沒有獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)的，成績一般的，平常我盡量把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單給他們，還有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我也寫了星級(jí)小組的獎(jiǎng)狀給他們，保證每個(gè)孩子至少有一張獎(jiǎng)狀。另外我還自費(fèi)買了小本子和鉛筆，以及小飲品和餅干發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，小心翼翼地保護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心和小小的虛榮心……
發(fā)獎(jiǎng)品的過程，學(xué)生興奮起來，課室有點(diǎn)鬧哄哄的，我說：“看誰做得端正，才有獎(jiǎng)品！”于是，他們?yōu)榱四玫蕉嘁稽c(diǎn)的獎(jiǎng)品，坐得端端正正又安安靜靜的，我笑了，原來他們是能做到模范班的模樣的，我說：“你們要是平常上課也能這樣認(rèn)真，我就心滿意足了，哈哈?！?/p>
我們的小班長，平常管起人來，同學(xué)們可是服服帖帖的，這次她哭著跑來跟我說：“老師，佳穎（化名）同學(xué)偷我餅干，不還我？嗚嗚嗚……”我很驚訝這個(gè)小女強(qiáng)人的小班長這種小事也能讓她哭……于是，我假裝上是，走到那位佳穎同學(xué)的面上說：“你有沒有拿她的餅干？”佳穎同學(xué)只好怯生生地說：“我餅干已經(jīng)還她了，在她桌子上?！?/p>
平?？倫燮圬?fù)同學(xué)也被家長投入的戰(zhàn)博（化名）同學(xué)，也很熱心幫我干活，特別是出黑板報(bào)的時(shí)候，他總是我得力的小助手。我說，期末了，老師幫你拍一張照片吧，他說等一下，于是他把班里很優(yōu)秀的一個(gè)男同學(xué)拉過來，意思是想跟他一起拍，而那個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)不喜歡拍照，總是會(huì)躲我鏡頭，這次他沒有拒絕……
? ? ? ? ? 有一個(gè)女同學(xué)跟我說：“老師，我只有一張照片，太可憐了……”紫彤（化名）同學(xué)說：“老師，我下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)了，能否把班里的這張大合照送給我？”我?guī)退牧藥讖堈掌缓笪⑿虐l(fā)給她家長收藏。
? ? ? 感謝二（4）班的孩子們給我各種感動(dòng)和小煩惱，要放假了，祝你們都有一個(gè)愉快的假期吧。
? ? ? 當(dāng)天，朋友圈里的家長都在曬孩子的獎(jiǎng)狀，為自己的孩子取得的成績感到驕傲和自豪。成績，這回事，從來都是有人喜有人悲，即使當(dāng)一個(gè)素質(zhì)教育的老師也難免不了有這種喜喜悲悲的感覺。
? 當(dāng)天晚上，有個(gè)別家長微信私聊我，他孩子成績?nèi)绾稳绾?？怎么沒有什么什么獎(jiǎng)狀？孩子想要多一點(diǎn)獎(jiǎng)品，在家里嘀咕，要怎么提高成績？怎么改變他/她的壞習(xí)慣？我只能根據(jù)孩子的清朝表現(xiàn)給出一些小建議（內(nèi)心ps：平常不見得家長有這么積極( ??ω?? )）
? ? 獎(jiǎng)勵(lì)是我們平常為了鼓勵(lì)孩子努力奮斗的一種手段，借著獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑，有些孩子的斗志會(huì)被激發(fā)，也因此渴望各種獎(jiǎng)勵(lì)，各種優(yōu)秀的證明，孩子一旦沒有，要么氣餒，要么索性不在乎……我突然在想，這種鼓勵(lì)手段，是好還是不好？它會(huì)朝著我們預(yù)想的方向發(fā)展？還是會(huì)滋生一些不好的情緒？
