文/白若狐
國學(xué)大師錢鐘書先生說，我們常把自己的寫作沖動誤認(rèn)為自己的寫作才能，自以為要寫就意味著會寫。
在這個全民寫作的時代，這種錯誤的認(rèn)知讓很多渴望成為作家的人，在創(chuàng)作的初期，遇到些許困難便放棄了寫作。
有強(qiáng)烈的文字表達(dá)欲望固然是好事，但寫作是一個逐漸積累的過程，僅憑一時的寫作熱情是不可能獲得成功的。它還需要掌握熟練的寫作技巧，需要不間斷的閱讀和思考，需要具備穩(wěn)定的情緒和心態(tài)，更需要長久的努力和堅持。
不過，如果你只是想寫出一個好故事，那也是有可能的。只要在經(jīng)驗豐富的老師的指導(dǎo)下，使用正確的寫作方法進(jìn)行刻意練習(xí)。
來自美國的艾麗斯·馬蒂森便是這樣一位老師。艾麗斯·馬蒂森是美國英語界小小說最高榮譽(yù)“小推車獎”得主、《紐約客》 《紐約時報》撰稿人，同時也是美國知名的寫作課的講師，這雙重身份，使得她非常了解寫作者所面臨的種種問題。
她將自己22年來小說創(chuàng)作和寫作課教學(xué)過程中所積累的創(chuàng)作經(jīng)驗寫成了一本書——《寫作課:何為好，為何寫不好，如何能寫好》。
在這本書中，艾麗斯·馬蒂森告訴你：關(guān)于寫作這件事，何為好，為何寫不好，如何能寫好。
這些專業(yè)性的指導(dǎo)建議非常實用且具有文學(xué)性，亦有深度和廣度，并不似理論專著那樣枯燥乏味，反而趣味十足。
在此，我就與大家一起分享下創(chuàng)作小說的幾個技巧。
一，在創(chuàng)作小說之前需要做什么準(zhǔn)備？
1.列故事大綱
在寫小說之前首先就要弄清楚自己想要創(chuàng)作的究竟是短篇小說還是長篇小說，然后根據(jù)自己的寫作目的進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
如果是短篇小說，就要有足夠的事件支撐，而最后一個事件必須要有足夠的確定性，得像一個“結(jié)尾”才行。值得注意的是，短篇小說雖然篇幅短，但也不能讓讀者一眼就看穿結(jié)局，得讓他們始終帶著興致閱讀下去。
比起短篇小說，長篇小說的創(chuàng)作就麻煩得多，它需要幾十甚至上百個事件來支撐，任務(wù)艱巨不說，而且還難保頭腦的清醒、主線的清晰。而這就需要作家在創(chuàng)作之前先列好故事大綱。
怎樣列故事大綱呢？
作家一般都會先構(gòu)思主要情節(jié)，比如一樁罪案、一場事故或一次誤會等。
接下來便有兩種選擇:一是以主要情節(jié)為原點(diǎn)，想想它能引發(fā)怎樣的次要情節(jié)；二是以主要情節(jié)為終點(diǎn)，想想什么樣的次要情節(jié)能導(dǎo)致這種結(jié)局。
有些寫作者可能會認(rèn)為故事大綱過于理性，會對小說創(chuàng)作形成束縛。其實不然，故事大綱是始終處于變化中的，它極具靈活性。
因為長篇小說作家的創(chuàng)作過程往往是無序、復(fù)雜的，所以作家要根據(jù)寫作的需要隨時進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整、增添或更改。
2.做相關(guān)的調(diào)查研究和擴(kuò)展閱讀
作家若想構(gòu)思更多的故事情節(jié)，且避免在所寫的專業(yè)領(lǐng)域露怯，就需要在動筆之前做大量的調(diào)查研究和擴(kuò)展閱讀。
比如英國小說家喬治·艾略特在準(zhǔn)備創(chuàng)作長篇小說《米德爾馬契》時，為了精準(zhǔn)塑造出四十多年前的年輕男醫(yī)生形象，她在做了相關(guān)的調(diào)查研究之后，還廣泛閱讀了當(dāng)時所有的醫(yī)學(xué)材料。在這個過程中，她把感興趣的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)記錄了下來，甚至連當(dāng)時醫(yī)學(xué)界爭議較大的問題和最新的研究成果也全都記在了創(chuàng)作筆記里，盡管她并不確信這些內(nèi)容是否用得到。
事實證明，正是喬治·艾略特這些準(zhǔn)備，才使得她筆下的利德蓋特醫(yī)生深入人心，而她的這部作品直到今日，仍被人們所熟知。
二，在創(chuàng)作小說的過程中需要注意什么？
1.自由創(chuàng)作但別忽略常識
寫作需要臆測、直覺和想象，但好作品不僅僅源自作家思維里那些雖然重要但卻未經(jīng)整理的好點(diǎn)子，它還要符合常識邏輯。否則，這樣的作品不僅雜亂無章、令人費(fèi)解，甚至還會自相矛盾。
所以，作家在進(jìn)行創(chuàng)作的時候，不妨卸下心防，身心放松，不受寫作條條框框的束縛，不理會來自他人抑或自身的批評，先放任想法傾瀉而出、自由揮灑，然后再用理性梳理調(diào)整，如此反復(fù)即可。
2.合理利用巧合
現(xiàn)實生活中的巧合總是來得毫無預(yù)警。而藝術(shù)作品中的巧合往往在事情發(fā)生以前就有預(yù)兆，也不會給讀者帶來出人意料的感覺。
關(guān)于巧合的定義，第三版的《韋氏新國際英語詞典》解釋為：“同時發(fā)生的事件或情況，具有合理性和關(guān)聯(lián)性，但是沒有明顯的因果關(guān)系”。
那么，怎樣才能合理運(yùn)用巧合呢？
1）不能依靠巧合來化解難題或改變故事走向，否則會顯得不可信。
2）先發(fā)制人，以巧合作為故事的開頭，繼而引發(fā)之后的情節(jié)。
3）創(chuàng)建群體。
4）把故事設(shè)置在相對陌生的環(huán)境中，將巧合融入滑稽的場景中，以淡化離奇性。
3.讓人物行動起來
我們在閱讀經(jīng)典小說的時候，不難發(fā)現(xiàn)那些故事都百轉(zhuǎn)千回、引人入勝，故事中的人物也大都個性鮮明，活靈活現(xiàn)，給人留下深刻的印象。
所以，無論短篇還是長篇，作家在塑造人物的時候，千萬不要用過多的筆墨只描述人物的思考和感受，而是讓他們用自己語言或者行為方式展現(xiàn)出來。
為了表現(xiàn)人物最真實的特質(zhì)，作家就要給人物制造麻煩和沖突，有的作家為了讓故事更具有吸引力，不斷地讓人物身陷困境、飽經(jīng)滄桑，結(jié)果過猶不及、漏洞百出，而有的作家又過度呵護(hù)筆下的人物，不忍心看著自己親手創(chuàng)造的人物受苦受難，忍不住為他們解決問題，反而破壞了其主動性。
所以，作家要把握好分寸，不要過于感情用事或有違常理地進(jìn)行創(chuàng)作。而是讓故事中的人物自己面對和解決問題，在解決問題的過程中不斷推動故事情節(jié)的發(fā)展和走向，這樣的故事才具有真實性和吸引力。
三，如何通過修改使其更加完善？
魯迅先生說，文章不是寫出來的，而是改出來的。由此可見，修改文章的重要性。
那么，該如何改呢？
1）從陌生人的角度客觀看待自己的作品。
把自己想象成其他人，非常自信地認(rèn)定這份作品沒有問題，然后隨意地去讀，從而找出作品中的不足之處。
如果實在難以轉(zhuǎn)換角度，不妨穿上自己平時不穿的衣服，把自己從頭到腳武裝成另外一個人，然后將自己的作品帶到一個完全陌生的地方，慢慢讀，慢慢改。
2）放置一段時間之后再修改，時間越長越好。
3）把修改過后的作品在電腦上重新輸入一遍。
這個階段的主要修改目標(biāo)著重在字句上，所以千萬不要圖省事，直接復(fù)制粘貼，而是要耐著性子將改過的作品在電腦上再重新輸入一遍。
之所以這樣做，則是因為在重新敲擊鍵盤的過程中，會不自覺地調(diào)動起我們潛意識里的理性功能，從而讓我們突然發(fā)現(xiàn)某些需要修改的小地方。
4）將文稿打印出來大聲朗讀幾遍。
也許你會覺得改寫和完善的過程太過枯燥乏味，實在讓人難以忍受。但是，我想說的是，無論如何，請千萬不要放棄。因為修改不僅是寫作的本質(zhì)，也是對我們寫作心態(tài)的考驗。
只要熬過這個過程，你會覺得所有的付出和努力都是值得的，你會打心眼里感激曾經(jīng)的你還好沒有放棄，而那種品嘗到甘甜果實的快樂心情亦是無法比擬的。
此外，書中還有許多其他寫作方面的指導(dǎo)性建議，尤其是女性寫作者所面臨的問題，如果你還想了解更多，艾麗斯·馬蒂森的這本《寫作課》不妨找來仔細(xì)讀讀。
