今日5月20日。不知從何時(shí)開(kāi)始，這一天變成了一個(gè)特殊的節(jié)日，因?yàn)?20普通話(huà)發(fā)音就像“我愛(ài)你”。這一天對(duì)於情侶夫妻甚至是曖昧對(duì)象的意義，似乎越來(lái)越大，甚至大於傳統(tǒng)的情人節(jié)，因?yàn)?20鼓勵(lì)每一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)的人勇敢表達(dá)心中最真摯的情感，也因?yàn)檫@些年來(lái)商家們?cè)絹?lái)越懂得利用人類(lèi)情感實(shí)施鋪天蓋地的節(jié)日宣傳，促進(jìn)消費(fèi)??

我是個(gè)情感充沛的人，sensitive，emotional，容易動(dòng)情。因此我的感情記憶大概要從小學(xué)開(kāi)始說(shuō)起。

小學(xué)時(shí)候，很喜歡看《百變小櫻》，除了因?yàn)樾训纳屏贾藫碛蟹欠材芰χ?，還對(duì)小櫻與小郎之間的關(guān)係有種朦朧的認(rèn)可，心中對(duì)男女之間的關(guān)係有了一種具體的描述——是朋友，互相支持，互相促進(jìn);同時(shí)比朋友多了一種悸動(dòng)，一種愛(ài)慕，想靠近又因猜疑不敢靠近的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)班裡有一男生，他也公開(kāi)表示自己喜歡小櫻，也買(mǎi)了個(gè)百變小櫻的藍(lán)色書(shū)包，還寫(xiě)了 我愛(ài)木之本櫻 掛在書(shū)包拉鏈上。這男生成績(jī)優(yōu)秀，也是一表人才（後來(lái)也跟他同一初中高中，大學(xué)他去了南京學(xué)數(shù)學(xué)，然後到上海中科院腦科學(xué)研究所讀研讀博，確實(shí)優(yōu)秀），我心中也喜歡，腦海中便有一些連篇的浮想：幻想自己就是小櫻，他是小郎，兩人就像動(dòng)畫(huà)片裡面的關(guān)係那樣，是互相成就朋友，也是互相愛(ài)慕的戀人。只是小時(shí)候還是比較單純，單純幻想一下而已，沒(méi)有太多的激素影響，現(xiàn)實(shí)生活中自然也是大家繼續(xù)作為班裡優(yōu)秀學(xué)生的存在。

到了初中，步入了青春期，性激素分泌突然強(qiáng)烈。青春期早期，我的顏值達(dá)到了巔峰，是班上成績(jī)優(yōu)秀的班幹部，漂亮開(kāi)朗，大概是班上不少男生的暗戀對(duì)象（這個(gè)在後來(lái)的有兩段經(jīng)歷中得到了大致的驗(yàn)證，一是大學(xué)時(shí)候一位初中同班同學(xué)描述我當(dāng)時(shí)就像是 那些年 裡面沈佳宜的存在，另一件就是大學(xué)時(shí)候碰到一位初中同班的男生，重新相遇後他便開(kāi)始追求我，然後我們也開(kāi)始了一段正式的戀愛(ài)，不過(guò)這段戀愛(ài)只維持了三個(gè)月左右便結(jié)束了，是我提的分手，原因後面再贅述）。當(dāng)時(shí)班上有一位帥氣的badboy，不學(xué)習(xí)，打架，成日口花花撩女仔，我就是經(jīng)常被他撩的其中一個(gè)。青春期的我，搞不明白自己為什麼經(jīng)常被他一撩就心跳加速，緊張而又開(kāi)心。一直是優(yōu)秀學(xué)生的我，似乎是無(wú)論從身分上還是自己冷靜下來(lái)的理智上，都強(qiáng)迫自己不能對(duì)他的撩撥產(chǎn)生任何情緒，更不能有任何幻想。當(dāng)然，事實(shí)是，當(dāng)時(shí)的我對(duì)愛(ài)情沒(méi)有相對(duì)科學(xué)成熟的認(rèn)知，也不了解這種情況發(fā)生在青春期的男女身上是再正常不過(guò)，越壓抑情緒越反抗，緊張控制不住，幻想控制不住，慶幸行為是控制住了，只是有過(guò)因?yàn)檫@個(gè)badboy多了對(duì)其他女生的關(guān)注而顧影自憐的流淚。人生當(dāng)中對(duì)男女關(guān)係有了更深刻的情緒體驗(yàn)。

高中時(shí)候，這種掙扎、痛苦、難受、卻又帶著甜蜜的情緒體驗(yàn)，更是強(qiáng)烈。高三臨近高考時(shí)候，跟一位男生坐隔壁。他雖長(zhǎng)得不算帥氣，但高挑有型，會(huì)籃球也會(huì)唱歌，也是一直拍拖不斷。只是成績(jī)不夠優(yōu)秀，不是我認(rèn)為的厲害的人。但跟他坐隔壁的那段時(shí)間，經(jīng)常跟他聊天，他聊他的夢(mèng)想，我也說(shuō)說(shuō)我的煩惱（高中時(shí)候，因?yàn)樯聿淖兓腿サ搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，身邊的人大多都是從前班裡優(yōu)秀的人，對(duì)比之下發(fā)覺(jué)自己的平庸，內(nèi)心感到自卑）。我竟在不知不覺(jué)中喜歡上他了，大概是覺(jué)得跟他相處很舒服。他有我羨慕的原生家庭（他父母都是教師，他是獨(dú)生子，獨(dú)享了父母的愛(ài)，他說(shuō)他很愛(ài)他的父母，也正是因?yàn)樗砷L(zhǎng)於這樣的家庭，造就了他溫暖的性格，讓他成為了那個(gè)時(shí)期為數(shù)不多能接住我情緒，並給予溫暖回應(yīng)的男生），有我羨慕的明確清晰的興趣愛(ài)好（那時(shí)候我一直不知道自己喜歡什麼），也有我羨慕的敢於表達(dá)自己夢(mèng)想的勇氣（我也不知道自己想做什麼）。臨近高考，也各種考慮：他學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)我優(yōu)秀（只是後來(lái)我才明白，成績(jī)?cè)谌松械闹匾潭仁潜荒菚r(shí)候的自己高估了），同樣我也在理智上強(qiáng)迫自己不能幻想，同樣也遭到情緒反噬，在高考的焦慮、愛(ài)情的痛苦與甜蜜中度過(guò)了情感複雜充沛的半年，直到高考結(jié)束後的暑假，抵受不住情緒的折磨，才向他表了白??表白也只是表白，並沒(méi)有進(jìn)一步的發(fā)展，我卻又是經(jīng)歷一次更加深刻的基於男女關(guān)係的情緒體驗(yàn)。

上到大學(xué)，成年了，家庭學(xué)校社會(huì)也默許了這時(shí)期的校園戀愛(ài)，只是這種愛(ài)情是建立在父母提供的物質(zhì)基礎(chǔ)上的戀愛(ài)，雙方對(duì)各自的未來(lái)其實(shí)也大都並沒(méi)有能力去保障，戀愛(ài)也只是passion+intimacy，沒(méi)有commitment。這時(shí)期我也初嘗了戀愛(ài)的親密滋味，也許是在探索親密的度的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了缺乏commitment的戀愛(ài)親密，必然不能過(guò)度，也是這個(gè)原因，戀愛(ài)三個(gè)月後我提出了分手（原因也是現(xiàn)在邊回憶邊分析出來(lái)的，以前總是覺(jué)得是因?yàn)槲腋杏X(jué)對(duì)方不夠尊重我，在我認(rèn)為不合適的不願(yuàn)意的場(chǎng)合中親我抱我，讓我感到不舒服）。後來(lái)的大學(xué)時(shí)光，也喜歡上了一位師兄，也表白了，但沒(méi)有開(kāi)始正式戀愛(ài)，一直維持朋友關(guān)係，直到畢業(yè)幾年後的一次外出遊玩後，他對(duì)我說(shuō)了句 原來(lái)你在你的朋友中也不是那麼討人喜歡 我強(qiáng)烈地感到被冒犯，一怒之下刪了好友，至今沒(méi)有重新加好友。師兄也是那種知心能聊能接住我情緒的存在，像認(rèn)識(shí)很久的朋友，大學(xué)以及畢業(yè)後幾年，多次跟他徹夜聊天。也許正是因?yàn)樗惺艿搅宋以絹?lái)越多的依賴(lài)，而自己又不能繼續(xù)接住這些依賴(lài)，便下意識(shí)地將我的依賴(lài)擋在了門(mén)外，這段關(guān)係也草草結(jié)束了。這個(gè)時(shí)期的戀愛(ài)，多了一些思考和探索，情緒體驗(yàn)也是更豐富。

畢業(yè)之後，長(zhǎng)輩催婚，同齡人也有一些陸陸續(xù)續(xù)步入婚姻組建家庭，有了多重的身分。我也經(jīng)歷了幾段相親，對(duì)愛(ài)情是更加社會(huì)化的婚姻、家庭的思考。離開(kāi)校園的愛(ài)情，承諾是更穩(wěn)定了，激情也可以有，像朋友那樣親密，一致三觀下的舒服情感思想交流，卻就不容易找到。有承諾有激情卻因三觀不合也很難接受，好不容易志同道合也有feeling卻又給不了婚姻承諾，不得不感嘆，完美的愛(ài)情真不容易啊！

感嘆完美愛(ài)情不容易，同時(shí)心內(nèi)也默默將 尋找 轉(zhuǎn)換成 緣分。對(duì)於當(dāng)下的我，只貫徹一個(gè)原則，與其將精力花在尋找合適伴侶，追求完美愛(ài)情這樣不可控不確定難於完成的目標(biāo)上，不如多花時(shí)間完善自己，培養(yǎng)自己，愛(ài)護(hù)自己，這樣的目標(biāo)更可控，於我，更易於獲得成就感，從而給自己帶來(lái)積極的情緒體驗(yàn)。至於那個(gè)即能滿(mǎn)足passion，又能實(shí)現(xiàn)intimacy，更能給予commitment 的完美愛(ài)情伴侶，老天要能賞我一個(gè)，那我人生也是美滿(mǎn)，要是到了我這個(gè)碳基生物化為微小粒子與其他粒子交互混合再?zèng)]有辨別開(kāi)來(lái)的意義的時(shí)候，這個(gè) 完美伴侶 始終沒(méi)有 出現(xiàn)，那我的人生也能有不一樣的美滿(mǎn)。

又或者，在以後人生的不同階段，或者會(huì)有只有passion的伴侶，又會(huì)有只有intimacy的伴侶，更可能會(huì)有只給commitment的伴侶，又或者passion+intimacy,intimacy+commitment,passion+commitment ，又或者，愛(ài)情逐漸淡出我的人生，我就好好走好我自己的路，無(wú)關(guān)乎愛(ài)不愛(ài)情??

六年來(lái)關(guān)於愛(ài)情這個(gè)命題，我更多著眼於婚姻家庭以及男女地位的思考，一個(gè)月前的一段passion體驗(yàn)讓我有了重新思考愛(ài)情的契機(jī)，今天恰逢這個(gè)普通話(huà)人愛(ài)情節(jié)，記錄下一些思考，一些感悟。

Robert J. Sternberg （羅伯特· J ·斯滕伯格）美國(guó)耶魯大學(xué)心理學(xué)教授發(fā)表Triangular theory of love 愛(ài)情三維量表，將愛(ài)情分為passion激情，intimacy親密，commitment承諾，三個(gè)元素，七種類(lèi)型，幫助人類(lèi)思考探索愛(ài)情關(guān)係。而我，也借助了這個(gè)理論，幫助探索和思考，我的愛(ài)情觀。