? ? ? ? ? ? ? ? ?走馬“高大上”

? ? ? 這一天，是忙碌的。

? ? ?連吃午飯，匆匆完成了覆蓋市南、市北、城陽、李滄、嶗山、開發(fā)區(qū)六所學(xué)校的參觀。六個學(xué)校，從思想到物質(zhì)到場地，所所“高、大、上”。必須說明，題中走馬與章臺無關(guān)，只取快速走過觀花之意。畢竟時間太短，并沒有觸碰到真正的精華，僅表達一點兒個人拙識罷了。

? ? ?再一次被教育的責(zé)任之心打動。

? ? ?天寒地凍，去學(xué)習(xí)參觀就是為了改善和進步，這本身就是教育責(zé)任的驅(qū)使。及至那些優(yōu)秀的學(xué)校，滿眼的高大上，別說投入驚人，就這份人力精力的付出，足以詮釋教育的責(zé)任。他們以責(zé)任之心，努力呈現(xiàn)給社會、家長、學(xué)生最優(yōu)秀的硬件與軟件?？芍^殫精竭慮，這絕不是一句浮夸。

? ? 想把現(xiàn)有做得更棒的價值取向非常明確，恨不得把最好的教育、課程，最先進的載體一骨腦兒全部捧給學(xué)生。都看得出，教育真心想成就自身的更好！

? ?再一次被理想和激情感動。談起學(xué)校，六位校長的自豪、驕傲；對教育的理想和激情追求讓我們與有榮焉。

? ?再一次被思想和水平觸動。辦學(xué)思想，整合理念，一切一切，都在昭示著進步，昭示教育家辦學(xué)，夢想開始逐漸照進現(xiàn)實。

? ? 敬佩之余，也想多說一句其他，高大上的確很好，但國家太大，均衡很難，就是同一城同一區(qū)還有很多學(xué)校的校力低弱，是現(xiàn)實。有人為、也有無奈。這個求索的路上，教育更需要一些沉潛和最弱條件下的成功與進步范例，也許可以再多些這樣的學(xué)習(xí)與交流，比如沒有操場，學(xué)生體能卻好，方法是什么？沒有太好生源，卻屢見深度成果（沒請人、沒花錢、耐得住寂寞，守得到住挫折等），原因何在？.......

? ? 一天印象最深的馬上能做的是，一室六用，拖把瀝水糟，立馬可學(xué)。

? ?其實 扎扎實實，普普通通，也許是大多數(shù)學(xué)校本來的樣子。