今天上午的石頭湯配料是由學(xué)生加入的，一上午的學(xué)生論壇讓場(chǎng)內(nèi)數(shù)次響起掌聲，我也驚呆了。標(biāo)新立異的學(xué)生，國(guó)際范十足的少年，敢把教室改造的孩子，成立公司的學(xué)生董事長(zhǎng)……他們侃侃而談，聊教育，聊興趣，聊成長(zhǎng)，聊未來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下的學(xué)生已成長(zhǎng)得超乎我們的想象，這一刻，我有種被狠狠拍在沙灘上的感覺(jué)，我也收到激勵(lì)，如果老師再不學(xué)習(xí)，再不研究，再不改變，我們即使不被人工智能取代，也終將被學(xué)生超越，而無(wú)法為人師表。
共有13位學(xué)生站在創(chuàng)新年會(huì)的舞臺(tái)上分享自己的成長(zhǎng)故事。每個(gè)學(xué)生都是那么的不同，那么的卓越。但是我今天只想用文字記錄下那位來(lái)自重慶市璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的宋晨宇軒。
堅(jiān)持有多貴
九歲小男孩宋晨宇軒，從一年級(jí)開始寫日記，堅(jiān)持3年1000多天，積累22本日記本并成冊(cè)出書。他說(shuō)等他長(zhǎng)大后，成為一名作家時(shí)，就不用發(fā)愁寫自傳了，這么多的日記就是別人了解他的最好證明！他說(shuō)在堅(jiān)持的路上，新鮮勁過(guò)了，他也想罷工，他也想放棄?？墒亲詈笏麍?jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槔蠋熃o予了鼓勵(lì)，同學(xué)送來(lái)了掌聲，妹妹投來(lái)了崇拜……
放棄的理由千千萬(wàn)萬(wàn)，堅(jiān)持的理由卻只有一個(gè)，因?yàn)橛钴幩敢膺x擇堅(jiān)持。若更深入的研究，應(yīng)該是馬斯諾的需要層次理論中的最高需要，自我需求。每個(gè)孩子都是一扇從內(nèi)反鎖的門，打開的鑰匙只有他自己。我想我們教師最成功的教育不是教授多少知識(shí)，而應(yīng)點(diǎn)燃多少孩子。
這讓我想起了我們班的任晨燁，這是一位六年級(jí)的孩子，剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，摸底測(cè)試，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)有點(diǎn)拖后腿，他本人也不喜歡英語(yǔ)。開學(xué)第一天我給他們講了一個(gè)我曾經(jīng)教過(guò)的孩子，那是一位插班生，英語(yǔ)很糟糕，可他通過(guò)一年堅(jiān)持不懈的配音，英語(yǔ)閱讀而逆襲成為英語(yǔ)佼佼者。晨燁被這個(gè)故事點(diǎn)燃了，從那刻開始了堅(jiān)持趣配音的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。每天雷打不動(dòng)會(huì)配至少8個(gè)配音，有課文，有電影，也有動(dòng)畫。有時(shí)剛放學(xué)就能看到他的配音，有時(shí)會(huì)晚點(diǎn)等到近十一點(diǎn)才能聽到。配音的質(zhì)量也從一開始的坑坑巴巴，到流利，再到模仿的惟妙惟肖，我看不到孩子是否有過(guò)猶豫和放棄，但我能看到孩子的進(jìn)步，于是我每天必做的工作就是打開聽一聽，點(diǎn)評(píng)一下。一開始會(huì)點(diǎn)評(píng)細(xì)節(jié)，哪個(gè)詞發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，哪個(gè)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正宗……有時(shí)也會(huì)直接一個(gè)大大的贊，或者一段聲情并茂的欣賞。就這樣晨燁從開學(xué)堅(jiān)持到了現(xiàn)在，累計(jì)打卡100天，累計(jì)配音700多篇，他的英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的提升，更難能可貴的是孩子自信了，他不怕英語(yǔ)了，敢于說(shuō)英語(yǔ)了。
如果在以前，故事到這里也就結(jié)束了。這個(gè)孩子的光榮事跡會(huì)像我教的第一個(gè)孩子那樣被我銘記，成為教育下一位學(xué)生的榜樣故事。也許我還會(huì)有點(diǎn)成就感，看，我把一個(gè)英語(yǔ)薄弱的孩子改造了。
可是我真的“改造”成功了么？我是否只是滿足于他的小小進(jìn)步，而不知趁熱打鐵，去激發(fā)孩子更多的勇氣，讓他獲得更深層次的自我需要？
如果說(shuō)每個(gè)孩子都有無(wú)限可能，那么我又該如何繼續(xù)點(diǎn)燃這個(gè)孩子，讓他的可能再多一些？
我想到了李校打卡的幾個(gè)詞語(yǔ)：揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)抑短，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)化短……我知道從此刻開始，在面對(duì)學(xué)生的路上，我還有很多的思考和行動(dòng)……
不如就從當(dāng)下開始吧，堅(jiān)持下去……
