我從未見過懶惰的人；
我見過，
有個人有時在下午睡覺，
在雨天不出門，
但他不是個懶惰的人。
請在說我胡言亂語之前，
想一想，他是個懶惰的人，還是
他的行為被我們稱為“懶惰”？
我從未見過愚蠢的孩子；
我見過有個孩子有時做的事
我不理解
或不按我的吩咐做事情；
但他不是愚蠢的孩子。
請在你說他愚蠢之前，
想一想，他是個愚蠢的孩子，還是
他懂的事情與你不一樣？
我使勁看了又看
但從未看到廚師；
我看到有個人把食物
調(diào)配在一起，
打起了火，
看著炒菜的爐子——
我看到這些但沒有看到廚師。
告訴我，當(dāng)你看的時候，
看到的是廚師，還是有個人
做的事情被我們稱為烹飪？
我們說有的人懶惰
另一些人說他們與世無爭，
我們說有的人愚蠢
另一些人說他學(xué)習(xí)方法有區(qū)別。
因此，我得出結(jié)論，
如果不把事實
和意見混為一談，
我們將不再困惑。
因為你可能無所謂，我也想說：
這只是我的意見。
? ? ? ?————魯思 .貝本梅爾
讀到這首詩，想起今天和樹兒的對話。
最近樹兒每天早晨起床后都會一直念叨“不想去上學(xué)”。今天早上有重演這一幕！
樹兒：“媽媽，我不想去上學(xué)！”
樹媽：“嗯，媽媽聽到了，樹兒不想去上學(xué)。”
樹兒：“我今天不去，明天我再去！”（期待地看著我）
樹媽：“媽媽知道了，我們之前有約定，生病特殊情況在家休息，放大假時可以提前請一天假帶樹兒出去玩，其他時間都需要去學(xué)校哦！”
樹兒：“不，我就是不想去！”
樹媽：“那沒辦法，媽媽是不會同意的！”
樹兒：“為什么你們可以決定我什么時候可以休息，什么時候可以去上學(xué)？！”
樹媽：“樹兒，你最近都在和媽媽說，你不想去上學(xué)，能告訴我為什么不想去嗎？”
我看著時間，心里開始有點著急，想快點解決這個問題，讓小家伙快點穿好衣服，迅速出門?？尚睦镏佬〖一镞€會磨磨蹭蹭不出門，我需要有心里準(zhǔn)備，淡定，再淡定！
樹兒：“我討厭媽媽，討厭這個臭媽媽！…”
樹媽：“我知道你不高興，但是沒有辦法，你今天必須去上學(xué)。我要自己待一會，你也自己待一會！”
我開始有些情緒，我沒辦法處理他的情緒，我便走開，梳理自己，讓樹兒自己待一會。
他開始因為得不到理解，開始詛咒我，躲在被窩里不穿衣服。我故作鎮(zhèn)定，心里想著怎么樣與他溝通，為什么連續(xù)一周都不想去學(xué)校？與老師溝通，他在學(xué)校里的情況都很好，沒什么特殊表現(xiàn)??！每次放學(xué)回來也不想回家，在幼兒園從來都玩不夠！是哪里出了問題呢？……我試著調(diào)整方式。
樹媽：“昨晚我們講故事講得太高興了，一時忘了睡覺的時間，樹兒晚上沒睡夠，早晨肯定不想起床了；媽媽昨晚寫作業(yè)，也睡的很晚，今天早晨爸爸叫我起床我也不想起，也想再多睡一會。”
我半躺在床上陪著他，他開始漏出微笑，我心想這下可以順利起床了！
樹兒：“媽媽，昨天那個故事好好聽，我特意放到最后讓你講的！”
樹媽：“我們晚上回來又接著講哈！來穿衣服吧！”
樹兒：“媽媽，爸爸呢？”
樹媽：“爸爸去上班了，我們倆個都起晚了，今天只有再去食堂吃飯嘍?！?/p>
樹兒：“食堂還有飯嗎？”
樹媽：“有啊，今天我們?nèi)サ脑?，肯定會有你喜歡吃的?！?/p>
樹兒：“媽媽，昨天我們吃的快了，后來我一直不舒服?！?/p>
樹媽：“嗯，昨天你吃那么快，上了車還一直摸著胸口，感覺有東西堵在那里，樹兒肯定很不舒服。來穿好衣服，我們就去食堂，今天可以坐下來慢慢吃！”
樹兒快速跳下床，便去找自己心愛的玩具，我當(dāng)時擔(dān)心他又去玩玩具，提醒他。
樹媽：“樹兒，晚上回來再玩。要不然時間又會很緊張！”
樹兒：“我答應(yīng)凱瑞給他帶過去的，我?guī)喜煌妫 ?/p>
樹媽：“那好吧，……”
出了門樹兒很配合，沒有表示出任何不想去上學(xué)的情緒，到了約定時間，我們就坐車去了幼兒園。
雖然事情過去了，但自己的擔(dān)心還在，焦慮不安的情緒還在，相信樹兒的情緒也還在那里。問題不解決，情緒堵塞，不流動，明天、后天同樣的事情也許還會重演！我告訴自己，我一定要找到問題的源頭！午飯時我一直在考慮他最近有哪些特殊的行為：
1 他總會說，媽媽你今天沒陪我玩。
雖然陪著他，他不認(rèn)為我陪他玩，需要那種不限定任何時間，全心陪他玩耍！不用想任何事情！
2 晚上樹爸回來后，樹兒總和樹爸玩象棋，一局就是四十多分鐘，玩完一局也該到了洗澡睡覺的時間，這時他總會跑到我的工作間：媽媽，你今天沒有陪我！很失落的樣子！
3 早上起床，待他們爺倆起床我需要準(zhǔn)備好早飯，樹兒這時又跑來：媽媽，你陪我玩嗎，我早上總會拒絕他，他總很有情緒。
4 他晚上總會讓我摟著他睡，我若有起床的動作，他總會下意識用腳勾住我的腿。若我五點之后起床，他總會睡不踏實，一會便醒來。就像還沒斷奶的時候。
5 他又開始怕黑，走到哪里都會開燈，不能自己獨自在房間里待著，若不然會大哭……
心里想著這些事情，我開始關(guān)注自己，關(guān)注自己與樹兒在一起的狀態(tài)。他不想上學(xué)是不是想讓我陪他，或者是他想要陪我！我是否表現(xiàn)出需要他陪伴的行為？很多時候孩子的行為背后都會有原因，也許是遇到了什么問題，我和老師都不知道的；也許是我和樹爸帶給他的？也許是他在退行，想要再次出發(fā)？………
無論是哪一種，覺察它，感受它，不做任何評判！相信，每一次問題的出現(xiàn)都會是很好的成長機(jī)會！
