1.
某個深夜，響雷之后，電光霍霍，隨之豆大的雨點細細密密的落下來，沖刷著玻璃窗，一道一道。
我看著身邊熟睡的孩子的臉，在一地雞毛的狀況中，稍稍有點安慰。
今夜注定無眠，索性披衣起身，最近所有的事情，都讓我感到疲累，困惑，彷徨，像漂浮在驚濤駭浪中的一只小船，隨波逐流，沒有方向。
倒一杯紅茶，帶著耳機隨機播放，無意中聽見Hebe的《渺小》:
“最繁華的城市為何帶來
最寂寞的北極熊
最丑陋的世界偶然讓我看到
最美麗的一首詩
最簡單的渴望 從來不想證明
最荒繆的大時代
原來最暗的天空
總有最閃爍的星星
為受過傷的 為犯過錯的
為還在活的 我和你原來最大的懷疑
總有最渺小的自己
向恩怨愛恨 向肉體靈魂
向蕓蕓眾生 我該說感謝
再說對不起”
聽完這首歌像是走過了一生。
2.
對工作駕輕就熟卻失去了激情，沒有方向；孩子最近的纏人和哭鬧讓我大動肝火；一直想用文字來表達，卻找不到開始的契機；家庭的瑣事打磨的人開始營營役役；周邊的人給予職業(yè)和母親這個身份固有的陳見，是不是需要遵照他人的意旨做好身份以內的事？讓曾經激蕩的心開始冷卻，讓生活一潭死水？
這是我想要的生活嗎？
這首歌詞一個字一個字打在我的內心，讓我開始震蕩，開始尋找突破。于是，我在日記本里寫下:
那些遺憾，傷痛，渺小，畏懼，那些人云亦云的固定程式和既定身份，那些教條，枷鎖，慣例，責任，請狠狠拋棄，那些剛起步就擱淺的文字，那些敢做卻仍攢在手心里的夢，請小心呵護，砥礪前行。
在那樣一個電閃雷鳴，沒有星月的夜晚，我決定和內心格格不入的自己握手言和。
3.
我開始在簡書上寫字，我嘗試著寫公號文，開始找不到定位，我只是有感而發(fā)，甚至剛開始寫文寫到一千字時就已經無話可說，簡直就是千字劫。
我寫文的時間很短，簡書上的記錄是從2017年12月13日開始，投稿有被拒的現實，也有文章不足20的閱讀量，評論和點贊數據為0，粉絲幾天也不漲一個，剛開始的時候患得患失。
堅持下去看看，我是個不輕言放棄的人，我喜歡在最短的時間尋求出路，得到蛻變，漸漸地寫文輕松突破兩千字，開始有留言和點贊，甚至有了第一個打賞，文章能上首頁，寫書評開始有人關注，我漸漸有了清晰的定位，也許書評和對生活情感的領悟是我的定位，交了若干文友。甚至欣喜的發(fā)現，觀點文有種寫法可以像寫學術論文一樣可以用數據分析，附有文獻參考，于是我找到了工作和興趣的結合點。
4.
我從小就不是一個按常理出牌的人，傳統(tǒng)身份我可以做的良好（不敢說優(yōu)秀），但我需要尋求突破，想要探索生活的另一種可能。
可以用工作經歷和工作思維來寫文，寫文也可以提高邏輯表達，提升我寫報告的能力，相得益彰。這是其一。
其次，我想要在單位時間內做更多的事，于是，效率被迫提高，學會了碎片化學習。
每天早起半小時，將昨晚的思路碼成文字，然后再送孩子上學，工作之余，我仍然保持著閱讀的習慣，只是現在為了積累閱讀的速度更快，頻率更高，看到激動之余，忍不住熬個大夜以書評的方式盡情宣泄內心的感受。帶孩子趕輔導班時，我可以等在門外用完整的一小時讀書或者碼字。簡書是一個很好的平臺，表達自己，尋求同道之人，我有自己的寫作底線和做人的觀念，不諂媚不庸俗，不掩飾不博眼球，只想將自己的三觀和文字做一個契合，以期能獲得共鳴。
再次，職場、孩子、寫文、興趣真的可以握手言和，達到良性循環(huán)，不再是矛盾重重。
在陪伴孩子成長的同時，孩子陪伴著我們重新認識自己。
孩子學習繪畫，于是我也開始拿起畫筆，開始欣賞莫奈、梵高，開始感悟色彩；陪伴孩子練琴，我終于也有機會按下黑白鍵，聽見琴箱共鳴；和孩子一起去郊外踏青，仔細感受一草一木；參觀博物館、美術館、創(chuàng)意館，發(fā)現藝術之美。
在陪伴的過程中，我的每一步開始都會有學習的困惑，繪畫時調不出需要的顏色，素描時不知道如何構圖，繪畫時不在狀態(tài)，于是，感同身受的覺得一個成年人學習起來也會畏懼，也會出錯，也會不知所措，那么，我們又有何資格去苛刻幼小的孩子呢？教育上更加寬容，允許試錯，允許表現不好，允許孩子的普通，因為我們本身也是平凡之人，只需要竭盡所能去努力生活足矣。
在每晚陪睡的過程中，我會和孩子一起閱讀，我會將自己喜歡的詩讀給她聽，本是無心之舉，卻潛移默化了孩子的詩情詩意，開始有孩子的詩作慢慢的輸出，生活于是變得很有趣味。你看，興趣和育兒和生活真的可以和諧共處。
職場媽媽，左手職場，右手孩子，還可以延續(xù)興趣，還可以有勇氣追夢，這一切并不是格格不入的，而握手言和的契機，就在于觀念的轉變，在于堅持不懈，在于懂得輕重緩急，在于取舍。
歸根結底，在于接納那個努力堅持，但并不完美的自己。
