晚自習(xí)放學(xué)后，在宿舍轉(zhuǎn)了近半個(gè)小時(shí)，從一樓到六樓，走下來時(shí)背上微微發(fā)汗。22:20騎著摩托從校園出發(fā)回家，路上迎著冷風(fēng)，只覺得臉部有些微涼，而涼氣并未穿透我厚實(shí)的羽絨服，渾身還是熱乎乎的。
這讓我想起來讀大學(xué)時(shí)凌晨?jī)扇c(diǎn)陪著父親去縣城賣菜的情形。那時(shí)候家里沒有可以御寒的手套，也沒有保暖的護(hù)膝，穿的棉襖是絲棉的，經(jīng)過水洗后，內(nèi)部的絲棉就聚成了堆，有些地方是成坨的棉，而有些則只是兩層布。穿著這樣的裝備坐在三輪車上，寒冷的西北風(fēng)很容易穿透我的衣服，繼而和我的肌膚進(jìn)行親密的接觸。那些年的冬天給我留下最深刻的印象就是――冷，刺骨的冷！
為了鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，我不止一次在學(xué)生們面前說過，我非常感謝當(dāng)年努力的自己，要不然，我現(xiàn)在不知道是在哪個(gè)城市的哪個(gè)工廠打工，還是在哪個(gè)城市的某個(gè)工地搬磚。我很慶幸，在我的學(xué)生時(shí)代，父母讓我親身感受到了生活真實(shí)的滋味，讓我擁有不斷奮進(jìn)的力量。
晚上十點(diǎn)半，騎著摩托車奔馳在路上，因?yàn)樾腥讼∩伲瑸榱松疃疾ǖ耐赓u小哥和穿著反光背心的代駕司機(jī)顯得格外顯眼。生活的艱難，真的不是那些整天坐在教室里，缺乏生活閱歷的學(xué)生能夠體會(huì)的。
在遭遇問題學(xué)生時(shí)，他們的家長往往有著高度一致且不謀而合的觀念――回到家里什么都不讓他干，就希望他能夠把學(xué)習(xí)搞好。
用一句老掉牙的話來形容：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。殊不知懶惰是人的天性，能夠舒舒服服的躺著，誰愿意站著？下雨天時(shí)，只有沒有傘的孩子才會(huì)奮力奔跑，而對(duì)于那些穿著膠鞋和雨衣，還有家長負(fù)責(zé)打傘的孩子來說，他們有什么理由去奔跑呢？慢慢的欣賞雨景，才是他們應(yīng)該做的。
考試成績(jī)揭曉了，有的家長在群里詢問成績(jī)，有的則默不吭聲；有的家長在群里因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而表示感謝，而有的卻抱著沉默是金的態(tài)度；有的家長一再追問學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，有的則不管不問。
《奔騰年代》中常漢卿在兒子高中時(shí)期就教過他高數(shù)、微積分等大學(xué)時(shí)需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后有條件出國留學(xué)，回國后當(dāng)工程師，而姚懷民卻只能讓兒子去當(dāng)火車司機(jī)。劇情盡管有演繹的成分，但是，也能夠說明父輩在孩子成長的過程中所發(fā)揮的作用是不一樣的。
現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生家長常年漂泊在外地，除了過年很少和孩子聯(lián)系；有的父母即使守在學(xué)生身邊也很少關(guān)心，過問學(xué)生的學(xué)習(xí)；有的則是過度的呵護(hù)和溺愛，家長事必躬親，導(dǎo)致高中生的孩子生活幾乎不能自理……
所謂“上梁不正下梁歪”，父母在苛責(zé)孩子的同時(shí)，是不是也應(yīng)該考慮考慮自己和其他家長有何不同？是不是也應(yīng)該琢磨琢磨，為了孩子更好的成長能夠再做些什么有實(shí)際意義的事？是不是也應(yīng)該反思一下，自己終日的忙碌到底是為了什么？
