1、化競實驗室1，內(nèi)，日
【喧鬧的競賽課課間，銘遠擠著狹窄的過道往前走，周圍充斥著關(guān)于對錯高低的爭論聲。有的人面色陰沉地伏案，或刷題，或閉目養(yǎng)神。
【銘遠回到第一排座位上，發(fā)現(xiàn)右邊的思桐將裴巨本翻得很高，遮住了面部。思桐覺得有點不自在，本能地將書合上。銘遠擋住思桐的手，從中抽出一本書。
銘遠：《雪國》？你竟然看這種賢者書？這是日本小資的徒勞情調(diào)嘛?，F(xiàn)在可不是看這個的時候。
思桐：（向銘遠白了一眼）
2、燈光稀少的小徑（即君復體育館和籃球場之間的小路），外，夜
【屏幕浮現(xiàn)標題
【靖遠和思桐從實驗室前往操場跑步。小徑上燈光稀少。在慘白的燈光下，思桐仿佛充滿了幻滅的情思。
銘遠：下周就要省選了，而你昨天卻去參加了社團活動，還用整個晚自修做文學社的什么報告？你上一次翻開競賽書不會還是初賽之前吧？
思桐：這倒不至于。高一時文學社的活動我一次都沒有去過——昨天我才知道，要不是社長也是化競的，估計我早就被踢掉了。
（跑到單杠下面）
銘遠：（跟上，喊）就算初賽前十也不是穩(wěn)進省隊的呀！
思桐：（做上單臂立撐，望著天空，陷入回憶）
2、（思桐的回憶）蒙太奇
//旨在展現(xiàn)化學競賽中競爭的激烈、殘忍。畫面呈黃色，并注意速度調(diào)控。
甲（瘦弱的女生）抱起一疊厚厚的書走出明亮的教室，走向深邃的走廊。
乙（男生）捧著書向靖遠走去，蹲下來小心地問問題。
教室集體考試場景
甲在閱覽室坐定，埋頭刷書
銘遠十分有把握、熟練地給乙講解，用筆在稿紙上演示
甲倦怠地趴在書上睡著，手里仍捏著筆，旁邊放著整理本。
乙合手不停地致謝，眼里充滿仰慕，轉(zhuǎn)身悲傷地離開
靖遠、思桐被阿，一片歡聲笑語（眾人笑，兩人從座位上被抬起，移景，特寫）
3、（回憶）臺上，內(nèi)，日
【文學社活動，懌然在黑板抄寫詩歌——顧城的
“人們拒絕了這種悲哀，
向天空舉起彩色的盾牌。”
社員們眾星拱月般圍著，互相愉快地討論。//與前面實驗室的氛圍形成明顯的對比
遲到的思桐從后面往前擠，擠到了魏城。
思桐：（拍魏城的肩）誒......你也是化競的吧！（丙轉(zhuǎn)頭：“他是社長......”）哦...
魏城：（看著思桐，點頭）
思桐：（尷尬）啊，我保證，從今以后全力以赴參加文學活動，絕不缺席！
魏城：（目光銳利起來，苦笑）
【懌然回頭無表情地注視思桐，思桐的目光從魏城身上離開，與懌然對視。懌然微笑，轉(zhuǎn)過頭去。（特寫）思桐睜大眼睛，仿佛伸手接到了從天上飄落的羽毛。
4、（回到現(xiàn)實）操場，外，日
【思桐和銘遠同時從桿上翻下，消失在跑道上。
5、探實，內(nèi)，日
【鈴聲響（畫外音），教室里黑板上寫著“第35屆中國化學奧林匹克競賽浙江省省隊選拔實驗考試”
【思桐進行實驗操作。（這一段是影片亮點，給觀眾展現(xiàn)新奇的東西）潤洗滴定管、錐形瓶，滴加反應物、攪拌，蒸發(fā)皿蒸發(fā)……
【思桐抽濾操作失誤導致穿濾，晶體產(chǎn)品進入抽濾瓶。思桐將濾瓶放在桌上（給那個抽濾瓶較長時間的特寫），到講臺上重新拿濾紙（拍思桐的背影）。
【突然聽見悶重的“啪”的一聲，眾人轉(zhuǎn)頭看思桐的實驗臺。思桐有不詳?shù)念A感，回頭看自己的實驗臺。（面部特寫）（之后鏡頭給桌面，吸濾瓶不見了）思桐向?qū)嶒炁_奔去。（慢動作）
【地上是吸濾瓶的碎塊和一灘液體。（特寫）
【思桐（無力地喘氣，吞咽，仿佛被什么東西碾壓了）
【有老師走過來。
老師（對思桐說）：誒，這就沒辦法了呀！（無奈）...現(xiàn)在么你只能用等一下給你的替代樣品繼續(xù)做滴定，但是實驗分數(shù)...（思桐看老師）要扣一半。（手里拿著筆在白紙上記了些什么）
【思桐捏破了手中新拿的濾紙（特寫手部）
【銘遠目光銳利，但猶豫遲疑。冷靜下來，看思桐。
6.（銘遠的回憶）探實，內(nèi)，日
【一個人（魏城，不拍出臉部）裝作無所謂地經(jīng)過，順手拉了吸濾瓶接著的橡膠管（慢動作）（鏡頭給他穿的二中校服背后的2特寫）
//畫面全黑。畫外音（思桐）：甚至連粗產(chǎn)品都沒有得到……
7.化競實驗室，內(nèi)，日
【思桐整理書籍。
銘遠：思桐...思桐？
思桐：（轉(zhuǎn)身）
靖遠：我很抱歉。
思桐：省隊上課時千萬別睡覺啊，不然就會變成下給一屆講課的素材。
銘遠：（打斷）他是故意的。
思桐：他？誰？算了，我不關(guān)心。為什么跟我說？為什么現(xiàn)在才說？
銘遠：他...也是我校的選手，最終沒進省隊。我當初害怕的是，舉報他，還會完全剝奪他進隊的可能性。
思桐：你的考慮真周到。罷了罷了。
銘遠：監(jiān)控肯定錄下來了呀！去跟領(lǐng)隊老師說，憑你的理論成績，你還有機會不是嗎！
思桐：（搖搖頭）我已經(jīng)退役了。
銘遠：暫時累了就放松，別說些愚蠢的話。
思桐：暫時，什么都是暫時的。銘遠，一來，我已經(jīng)厭倦競爭了。競爭讓所有人受難，卻只給少數(shù)人快樂；競爭讓世界更好，也更糟，不是嗎？二來，苦難和快樂，短暫又無常。我想要的是永恒，可惜萬物都是暫時的。
銘遠：哦，你整個人好像都被打翻了。怎么，一次事故就能讓你變成現(xiàn)在這樣？我不覺得你這么脆弱?。?br>
思桐：惡意打翻吸濾瓶，這事是荒謬的，我想其動機和結(jié)果也是荒謬的。這不該是世界的樣子，我們不該在荒謬的生活里消耗短暫的生命。
銘遠：（氣氛）人類即使有各自的命運，卻沒有所謂超越人類的命運，加繆說過。Life sucks，It always. 但生而為人，我們?nèi)技缲撝厝巍Ｄ憧傆辛b絆，不可能做到逍遙！你還是得接受！
思桐：我不接受。我不想在今后的一生中給他人造成痛苦，不想被無常的喜和哀支配。行了（拍銘遠的肩，看表），我還要去文學社呢（走到門口）我步入?yún)擦?，是因為我希望生活有意義。（走出實驗室）
【銘遠望著思桐從后門離開
8、碎心湖，外，日
【思桐和懌然漫步在碎心湖花園里
懌然：（環(huán)顧四周的花和樹，看思桐）難道周圍一切的美好都不能夠消解你的憂慮嗎？
思桐：（停下來環(huán)顧）只有你可以。
懌然：（笑望思桐）
9、水泥地運動場，外，日
【銘遠和一人相對站著，背對很高的綠墻。銘遠雙手交叉于胸前。那人耷拉著肩散漫地站著。
銘遠：（冷酷的）大家是一個團隊的，你為什么要這么做？
魏城：（冷笑一聲，沉默）
【銘遠捏緊拳頭，一拳砸在魏城的肩上，魏城被推得后退幾步。
10、三組場景切換
#碎心湖
思桐：我曾是走鋼絲的人，黑紗遮著我的眼睛，我可以無所顧慮地前進。可是某天我解開了黑紗——無盡的深淵令我暈眩，前輩的骸骨讓我心驚膽戰(zhàn)。我只想做到看臺上去。
#操場
魏城：（此刻才顯出魏城的臉）哼...競賽考不過你們，我認了！但是那次文學活動他的報告，優(yōu)秀極了。他竟然想成為作家？為什么不能好好學他的化學！為什么他什么都想要？
#碎心湖
懌然：別像魏城那樣擺著一副苦大仇深的面孔，我可不喜歡。不過呢，不知者無畏，知者亦無畏，唯一知半解者常戚戚。
#操場
銘遠：你錯了！思桐從不是這樣，將來更不會是。
魏城：哼！世界就是因為他這種人才不和平！
【兩人扭打。
#操場上
三位散步的老師abc發(fā)現(xiàn)異樣：快去看看那里在干什么！
#碎心湖畔
懌然：那你以后，想干什么？
思桐：當個作家，為你寫本書。
#水泥地
魏城和銘遠廝打。
#操場
三個老師的腳步越來越緊。
#碎心湖
兩人一起在橋上看教學樓。
#水泥地
廝打
#操場
老師逼近
//畫面全黑。
12、走廊上，內(nèi)，日
//鏡頭跟著老師的腳步，從下往上同時后拉。
【老師找到等待著的思桐。
老師a：（沒等思桐開口就說）銘遠因為打架，造成了極其惡劣的影響。（思桐驚呼“什么”）他現(xiàn)在精神狀態(tài)也不好。而且我們都知道你省選的失利是因為惡性事故，所以......學校決定派你替他去參加決賽。你考慮一下（拍拍思桐的肩膀）。
【老師離開。
【思桐渾身一震，然后木然而空洞的眼神看著老師離去，不知是擔憂靖遠還是擔憂自己。
老師：（突然停止而轉(zhuǎn)身）對了，上次惡意毀壞你的產(chǎn)品的同學已經(jīng)被處分了。
【思桐陷入痛苦的回憶。
插入抽濾瓶從桌上掉下來的慢動作
//淡出，進入scene13
話外音：“銘遠！銘遠！”
//（表現(xiàn)思桐心理）緊接抽濾瓶慢動作，持續(xù)到scene14結(jié)束
13、教室，內(nèi)，日
思桐焦急地跑進教室，發(fā)現(xiàn)銘遠座位抽屜里的書被搬空了
14、寢室，內(nèi)，日
【思桐跑進寢室，銘遠的床鋪和書桌被搬空
15、化競實驗室，內(nèi)，日
【思桐跑進實驗室，銘遠的競賽書已經(jīng)不見。思桐呼吸急促，瘋狂地推開排好的桌子往前走。//鏡頭搖晃//旁邊的同學投去奇怪的眼神。
【他停在銘遠的桌子前，一屁股坐下。他抬頭向右看去，自己的桌上有一封信，近乎歇斯底里地伸手去拿。
丁：啊對了，這封信是銘遠給你的。他的父母讓他出國了，好像昨天就走了。
【思桐低頭看信，看完后陷入沉思。接入一段場景，主要表現(xiàn)學生們的日常生活。
//此處鋪墊必須足夠，推薦延時攝影
16、化競實驗室外，外，日
【思桐走出實驗室，發(fā)現(xiàn)懌然地站在走廊上。兩人向外走去，來到化實一門口的花園。陽光很好，兩人用手遮光。
懌然：你要......重操舊業(yè)了？
思桐：（笑）但不見得必須堅守初心。銘遠，他不可以白白離開。
懌然：男生應該信守他的諾言。
思桐：我會的。
【鏡頭外拉，展現(xiàn)校園風景】
17、//尾聲//校門口，外，日
【陽光明媚。靖遠背著包，拉著行李箱往校門口走去。突然，他立住，回望，凝視，微笑，走出校門。
//鏡頭向上拍攝天空，電影標題重現(xiàn)。
【拍攝忙碌的大街，人潮澎湃，表現(xiàn)時間的推移
思桐：轉(zhuǎn)眼間，那已經(jīng)是十年前的事情了。我沒能成為作家，我學了醫(yī)。懌然，哼（笑），應該過得很好吧？銘遠呢，兩三年前在歐洲當了教授。在我為出診、手術(shù)勞累的一個個夜晚，我總會想起他。因為他曾經(jīng)在信里告訴我：“唯一的英雄主義就是，看清世間的功利和殘忍之后，懷著更崇高的信念置身其中；體味了活著是無休止的苦旅，卻不因快樂的轉(zhuǎn)瞬即逝而哀怨嘆息?！?br>
#金雨的構(gòu)思：
1.片尾可以做的長一點，多留些紀念。
2.左半邊屏幕播放精選的拍攝花絮，右半邊屏幕播放cast。（約兩分鐘）
3.然后一整個屏幕都播放采訪各位staff對于這部電影主題的理解和自己的看法等等的視頻。白背景。坐姿。（約3分鐘）
因為它的主旨還是比較深刻的，有這一段的話可以讓觀影者理解得更好。
最后公映的時候這一段肯定播不了（時間限制），但上傳到社團官網(wǎng)以及微信QQ分享時可以用這個完整版的。
