?剛剛無意中看到了一則新聞，說的是一個高三的少年，留下兩份遺書，跳樓自殺了，然后搶救無效去了另一個世界。
?事情的起因，是一次午休時，少年玩手機被值班老師看到了，接著和老師起了爭執(zhí)，雖被同學(xué)勸下，但值班老師執(zhí)意要開除他。
?后來，少年的父親被喊來了，少年為了留下，跪下了。換來的是不被開除，但處以留校查看處分。
?然后，他就沒了。
?不知道為什么，我看完這則新聞，眼淚竟然不受控制的往下流。
?是因為我正在播的歌太悲傷了嗎?我不知道，我只知道當(dāng)我看完這個屏幕里按道理和我無多大關(guān)系的新聞，胸口像是被什么攥住，一點點收緊，幾欲讓我喘不過來氣。
?是同為高中生的原因嗎?還是心疼這樣一個唇紅齒白學(xué)業(yè)優(yōu)秀有著大好前途的少年就這樣長辭了么?還是，感覺一樣，一樣的不被理解而流淚呢?
?也許，都有吧，也許很多人看到這則新聞都會去責(zé)罵這個逼迫他的值班老師，也許又有很多人會去惋惜這個少年，但同時又會委婉的表達這個少年心理的脆弱，以至于去自殺。因為每次發(fā)現(xiàn)這樣的悲劇都是這樣。
?可是我想說的是，不要去刻意的去責(zé)怪誰，因為這本不是一個人的錯，沒有必要去把過錯都推到某一人身上。
?少年和老師在某種程度上其實都沒有錯，但在某種程度他們都錯了。
?但是我不想去評判他們究竟哪里錯了，哪里沒錯，因為沒有必要。而必要的是，為什么不能在恰當(dāng)?shù)臅r間里去多一點理解?
?如果能的話，時間倒流，回到那個導(dǎo)致這個悲劇的場景里，老師看到少年在用手機，與之交談，了解他使用手機的原因，因為我們都不知道，他當(dāng)時到底用手機做了什么，學(xué)生使用手機不一定是在玩游戲，查資料，背單詞，學(xué)知識，一向都可以在手機上進行，更何況這還是個成績優(yōu)異的學(xué)生。再者說，若是在玩游戲，為什么不多一點理解，一個快要高考學(xué)生的壓力呢，而不只是遵照學(xué)校那冷冰冰的規(guī)矩，強行去索要沒收手機。
?然而，如果發(fā)生了這些，少年的情緒沒有那么激動的話，以致老師要開除他，是不是也就不會發(fā)生后來那無法挽回的悲劇了呢?
?其實我是偏向于這個少年的，就先我前面有說，我也是個處于受重要階段教育的學(xué)生，在我這個角度里，如果我是這個少年，若因為學(xué)習(xí)而遭到?jīng)]收手機的話，我會很委屈，但同時又為自己違背校紀(jì)，而感到自責(zé)。或者因為學(xué)習(xí)壓力過大，想要玩游戲放松一下，卻被逮到覺得懊惱。只是，值班老師的咄咄逼人，或許會讓我這么長時間儲存起來的壓力，委屈，憤怒，一瞬間的全部爆發(fā)出來，以至于想動手。
?年少輕狂啊，一不小心就成魔鬼了。在外打工的家長被喊來，與之爭吵的老師執(zhí)意要開除自己?？吹礁赣H極力懇求老師希望自己留下，繼續(xù)上學(xué)。那泛白的頭發(fā)，那皺裂的手供自己上學(xué)的不易，想到自己熬了不知多少個夜才有的現(xiàn)在的成績，想想家人朋友對自己的期盼，自己如果被開除那這輩子就完了呀。跪下吧，乞求老師的原諒，就算自己很委屈，也不得不這么做，因為不能被開除啊，不能。
?老師同意了，但是自己身上背了留校查看處分。
?外面的天好灰啊，前所未有的灰。昔日不對盤的人似乎在嘲笑自己呢，對啊，自己這么狼狽，竟然跪下了，卻還背著大過，明明就是一件不大的事，隔壁寢室的也在玩啊，只是沒被逮到罷了，罷了，罷了，是自己倒霉，不小心，可自己的未來在哪里呢?努力了這么久的意義，好像一瞬間就沒了呢。自己現(xiàn)在是個恥辱了吧，以后，嗯，以后再也不是的驕傲了。
?渾渾噩噩的回到了寢室，想要透過窗戶，看看天，卻一不小心目光移向了地，地上有些斑駁的灰白，就像自己的心一樣。
?拿起桌上的筆，抽出紙張，兩份遺書，一份給家人，一份給老師，謝謝你們，真的謝謝你們，沒有一絲責(zé)怪，也似乎沒有什么悲傷的事。笑笑。
?就這樣，像著文里的大俠一樣，一躍，去了另一個世界。
?有時候在想，為什么生命如此，如此的不走尋常路呢。往往打得你措手不及，而且毫不留情。
?可是，如果在恰當(dāng)?shù)臅r間里去多一點理解了，多一點人性之善，而不是只機械的執(zhí)行這白紙黑字地獄般的條令，這世界上是不是會多一點花開，多一個美好少年的功成名就呢?
?我不知道，只是又一個悲劇，開啟，又結(jié)束。如此這般，還要多少?
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