### GRE第一章 60min

學術文章并不是只看懂幾個單詞和詞組就可以做題了，而是需要理解邏輯結構，從論點到論據(jù)，并不是由看到的一些熟悉的單詞發(fā)散出來的，而是根據(jù)論點收斂論述的。

- 文章有相對固定幾個結構

- 句子有相對常用結構

- 在20-40天內強化訓練三個階段。第一階段20篇真題，做三遍，一遍做題，二遍分析結構，三遍定位題干。第二階段100篇，熟悉這些結構，第三階段沖刺，提高速度。

- 論點是固定的，基本就是首句，論據(jù)是可以換的，關鍵在于分析結構

### 6個月學會外語第一、二部分 30min

- 有足夠的動機把這件事做好

- 浸泡耳朵，熟悉發(fā)音

- 從感興趣的方面尋找材料，從熟悉的部分逐漸擴展理解范圍

- 練習發(fā)音肌肉，盡量模仿面部表情和動作

### 最好的告別第四章 30min

最核心的點在于，做養(yǎng)老院的人，和會去住養(yǎng)老院的人利益述求并不同步。做養(yǎng)老院的人，出發(fā)點是以醫(yī)院的思維出發(fā)，以老人的安全和健康為第一重要排序，其他的生活、舒適、自主等等需求都是在這個重要性之后的，相當于是附加產品，或者說是賣點而已。但是老人真正需要的養(yǎng)老院是另一個家，他們只是想在自己需要幫助的時候，隨時有人可以來幫助他就好，并不希望有人隨意干預他的生活，來告訴他該怎么生活，來告訴他什么可以什么不可以。

所以真正的點在于，養(yǎng)老院為老人配備的房間并不是病房，看護人員可以隨意進出，可以打著為了他的安全和健康著想的名號來限制他的生活，這不是老人想要的，這個房間應該是以老人為主體，他需要時，他可以叫人來為他服務，當他不需要時，沒有任何人可以隨意闖入，不管他是不是在傷害自己的身體，不管他是不是在做一些違背健康的事情，他有選擇的自由。

這才是現(xiàn)在養(yǎng)老院老人不愿意去的原因，因為他們并沒有把老人當作一個人來對待，他們只是被程序所執(zhí)行，這套程序的基礎是安全和健康，但是老人有選擇如何度過最后一段時間的權力，就如同他們人生中能自主的所有時間一樣，所以在這里家意味著什么？如果在家里沒有自由，就像小孩子，他會渴望出走，有自己的空間和自由，這是人性的需要，人在任何時候都不希望是被別人支配的，這種感覺不舒服。

心得

學英語感覺跟學編程也有一些比較像的地方

英語和編程都是工具，需要自定義感興趣或者有用的部分，也就是動機明確，好像我的目標都有點模糊，所以動機不夠強，這樣學起來也會影響效果

找到使用環(huán)境先用起來，如果出錯了再糾正，糾錯的過程也是了解錯誤中思維偏差的過程

先熟悉核心部分，再慢慢擴展，單詞詞組，核心功能架構

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