? ? ? ? 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，技術力量不斷推動人類創(chuàng)造新的世界，互聯(lián)網(wǎng)正以改變一切的力量，在全球范圍內掀起一場革命。我們每天被動地接觸無數(shù)新鮮事物，眾籌、共享經(jīng)濟、區(qū)塊鏈……每一個新鮮事物的出現(xiàn)無一不顛覆我們狹隘可憐的認知。正如大潤發(fā)被收購時創(chuàng)始人黃明端發(fā)出的感慨：我戰(zhàn)勝了所有對手，卻輸給了時代！瞧吧！時代拋棄你，連聲招呼也不打……作為生活在這個時代的每個個體，我們要如何順應時代，掌握人生主動權？

? ? ? ? 求索中，我遇到了IMO模式——一套順應互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新管理體系；同時，“IMO智庫DNA復制弟子班”也拓展了我的思維邊界，開放了我的人生……

? ? ? 開放的人生來自框架的思維。簡而言之，就是對形勢的分析、對規(guī)律的把握、對創(chuàng)新的認識等。不分析形勢，把握不準互聯(lián)網(wǎng)時代的特點，就可能消極保守或者急躁冒進；不掌握規(guī)律，就看不清事物的主要矛盾和問題，選不準合適的抓手和突破口；不力求創(chuàng)新，就找不到有效解決問題的途徑和辦法，就很難有新的改變和突破。愛因斯坦也曾說過：我們不能用制造問題時同一水平思維解決問題。秉承IMO模式的“DNA復制弟子班”教會我跳脫出產(chǎn)生問題的框架來思考問題、解決問題，實現(xiàn)思維格局的飛躍。

? ? ? ? 開放的人生來自創(chuàng)新的實踐。“DNA復制弟子班”的課程是開放的，很多課打破傳統(tǒng)，不是僅由陳永霞老師講授，而是由學員主導課程。學員通過選題立項，閱讀學術刊物，學習指定領域的理論知識，消化吸收，上課時由學員翻轉輸出，學員之間相互交流，最后由老師強調補充，以促使學員的潛能得以充分發(fā)揮，實現(xiàn)個人快速成長。

? ? ? ? 開放的人生來自合理的定位。在實際工作中，有的人之所以一遇到困難和矛盾就繞著走、往后退，一遇到挫折和坎坷就怨天尤人、喪失信心，一個重要原因就在于對工作沒有合理的定位，僅僅把工作當飯碗，而沒有把工作當成積累項目管理經(jīng)驗的平臺，消耗了精神和斗志，浪費了生命。“IMO項目化”為我們提供了一個新的視角——一切都是項目，一切也將成為項目。從日常工作中，我們也可以增加項目管理知識，積累項目管理經(jīng)驗，提高個人素質。

? ? ? ? 在由傳統(tǒng)組織到項目化組織的轉變中，服務于組織的個人也要充分認識變化，做出自己理性的選擇?！膀v訊FT”、“阿里大中臺+小前臺”、“阿米巴模式”……越來越多的先進企業(yè)詮釋著項目化管理的靈活性和優(yōu)越性，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)企業(yè)的權威，影響著個體的價值。這個世界正在殘酷“懲罰”不改變的人，卻在悄悄獎勵不斷學習上進的人。他們沒有原地踏步，沒有消極懈怠，而是審時度勢，選擇了“IMO項目化”，選擇了“DNA復制弟子班”。