對于口語不好的父母，可以選擇點讀筆搭配使用。但是不是用了點讀筆，父母就把孩子完完全全的交給點讀筆了。哪怕用了點讀筆，父母也在陪伴身邊，一起跟讀，一起學(xué)習(xí)。孩子還處于沉默期，就父母跟讀，孩子聽。但是啟蒙階段的英語，并不難。只要有初中畢業(yè)水平的父母，都能夠讀這些單詞和簡易句子。所以我更建議大家做好預(yù)習(xí)工作，自己人工讀。父母的聲音永遠(yuǎn)比點讀筆好聽，如果孩子嫌棄你，那你要好好反思，自己哪里出問題了。那不是孩子的問題，是你的問題。

如何刷分級

首先是分級的選擇問題，一定要選足夠精細(xì)。經(jīng)常有人問，這個怎么樣，那個怎么樣。我可以很霸道的說一句，分級為什么刷起來進(jìn)步大，因為編排科學(xué)。但是除了編排科學(xué)，我們在同一個水平需要輸入大量的量。比如我們說中文，你讓孩子說爸爸媽媽，你們要重復(fù)多少遍孩子最終才能開口發(fā)那個字。而牛津樹和raz是分級最細(xì)的，哪怕就是這一點，也是別的分級比不上的。再加上這兩個分級有互相的等級對應(yīng)表，更適合你們了解孩子的英語水平，以及一個等級向另一個等級無法過渡的時候，可以更容易的選擇哪個等級作為平行分級的輔助。

至于刷幾遍，需不需要重復(fù)。就像我們中文一樣。我這段話里出現(xiàn)了多少個相同的詞語？英語也是一樣，相同的單詞句子會在不同的書里出現(xiàn)，反復(fù)讀同一本書，讀十遍，和不重復(fù)讀十本書，其實是一樣的，都進(jìn)行了等量的輸入。

有些孩子喜歡重復(fù)，因為他們喜歡這種已知的安全感。有些孩子更富有探索精神，喜歡讀各種各樣的書，這些都沒有關(guān)系，只要保證輸入的書符合孩子認(rèn)知，量有足夠大就行了。

英語啟蒙有哪些途徑

兒歌。適合啟蒙階段的兒歌有sss和little fox，sss有音頻，little fox有視頻，一首歌時間很短，視頻很卡通，適合啟蒙

單詞卡。這個就和我們看到某樣?xùn)|西，告訴孩子這個叫什么一樣。低幼的孩子其實不喜歡抽象的圖片，他們更傾向于實物圖，所以單詞卡選實物圖的就好了。

分級。最初級的分級就是和單詞卡類似，最多就是最簡單的句型，所以我覺得一周歲以后用最初級的分級也沒多大關(guān)系。

有效輸入和翻譯問題

我不建議無效輸入，在聽不懂或者一心多用的情況下循環(huán)播放音頻。就像我們車上的保險帶提示音一樣，一開始還有刺激作用，到了后來，長期聽的話，可以直接無視。

是否需要翻譯，也是有效輸入的一種內(nèi)容。如果孩子對于你讀的內(nèi)容不理解，那就要搭配翻譯，一開始可以逐句翻譯，到了后期，某些不懂的單詞翻譯。再到后來，可以用簡單的英語翻譯英語。

跟讀與復(fù)述問題

我們的孩子經(jīng)過一年的漫長的準(zhǔn)備期（一周歲），才開口學(xué)說爸爸媽媽，你能強(qiáng)迫他們六個月就說嗎？開口說話是自然而然的一個過程，英語也是一樣。你們假設(shè)一下，如果英語是母語國家，那一出生我們的對話就是英語，孩子也要一周歲才會講。不要覺得孩子會說中文了，英語就是必須要跟上的。請尊重孩子的沉默期，跟讀也好，復(fù)述也好，都不強(qiáng)求。只要孩子積累了足夠的量，那么他自然而然會開口說，而一旦是順其自然開口說的，后期進(jìn)展反而會非?？?，就和中文一樣，從不會說到字，到詞，到句子。語言的發(fā)展是越來越快的。我們大人肯定對于死記硬背單詞很反感，那么孩子應(yīng)該也是一樣的，別忘了去換位思考。而且一個單詞，你反復(fù)背和反復(fù)讀，是一樣的，到達(dá)了一定的量自然會記住。在閱讀中碰到新單詞，可以更好的結(jié)合情境，更有利于記憶。

如何使用分級和繪本

分級可以先選擇一套專注的進(jìn)行。但是分級相對繪本，略枯燥。所以我們需要繪本進(jìn)行穿插作為調(diào)劑。就如同分級是主菜，繪本是配菜一樣。為什么不換過來？因為繪本的語言沒有分級安排的合理科學(xué)，它的語言有更大的隨意性，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。所以兩者搭配使用，分級為主，繪本為輔。

孩子進(jìn)入能讀橋梁書階段，那就不一定非要讀分級了，各種符合孩子認(rèn)知的讀物都可以使用，注意，一定要符合孩子認(rèn)知。

大人口語不好怎么辦

我們應(yīng)該知道自己的中文水平，基本沒人有播音員的水平吧？但是，我們會發(fā)現(xiàn)，中文的親子閱讀做的越多，我們講普通話就會越標(biāo)準(zhǔn)越順暢，包括交流都會有更豐富的語言。所以口語這個東西，對于大人也是一樣的，每天陪娃的親子閱讀中，我們的英語口語也是在進(jìn)步的，也是會隨著量的積累在一點一點進(jìn)步的。相反的，你把孩子扔給了點讀筆和音頻，自己得不到鍛煉，反而會越來越累。

學(xué)習(xí)是貫穿一個人一生的，我們的肉體在衰老，心靈卻永遠(yuǎn)在成長。所以別忘了給孩子做好榜樣，給自己保留一顆熱愛學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)成長的心。

如何進(jìn)入下一個分級的閱讀

沉默期的孩子，大概是最難判斷是否能進(jìn)入下一個等級的。所以我給出的建議就是符合認(rèn)知的，就可以往下讀。超出認(rèn)知的就停了。別把孩子想的和大人一樣，萬事都懂，其實他們都不懂。所以一些對于我們來說簡單的東西，孩子不一定理解。只要在符合孩子認(rèn)知的基礎(chǔ)上，都可以進(jìn)入下一級的學(xué)習(xí)。

大人如何學(xué)英語

我最推薦的就是和娃一起學(xué)，從簡單的開始，把自己的英語基礎(chǔ)也打扎實了。一路和孩子一起學(xué)上去，你已經(jīng)能學(xué)到很多很多了。英語并不是孩子的全部，也不是我們大人的全部。每天孩子要合理安排時間，大人亦如此。除了照顧孩子的吃喝拉撒睡，我們也要做點自己喜歡的事情，比如選一本自己心愛的書，每天讀一點。作為大人來說，一個月讀一本書，也是非常重要的。不要成為那種自己不飛，拼命讓孩子飛的家長?？磿臅r候，抄抄好詞好句，寫寫心得體會。學(xué)會思考，學(xué)會反思，學(xué)會自我成長。

開始容易堅持難，做什么事情都是日積月累才能見成效，讓生活慢下來。

關(guān)于英式英語還是美式英語

其實大部分人區(qū)分不出來英式還是美式，但是一查電子詞典又會糾結(jié)，我到底讀哪個好呢？其實你們會發(fā)現(xiàn)，英式和美式，大部分單詞的音標(biāo)是一致的。出現(xiàn)不一致的時候，選定一種，以后每次碰到不一致的時候都選那種就可以。老外自己都有口音，更別說我們了。所以口音問題，沒必要糾結(jié)。說到底就是，英語沒必要精細(xì)到這個程度，普通話都有口音呢，更何況外語。