早晨，將米放進(jìn)鍋里煮著，開始切割網(wǎng)紋瓜，將之變成塊狀裝盤。接著煎雞蛋皮，作為壽司的配料之一。
第一次去叫兒子起床，我問(wèn)他還要跟瞌睡蟲待多久？
他說(shuō)再待一會(huì)兒。
稍后，看他撓頭，我說(shuō)頭癢？
他說(shuō)，不，我在驅(qū)趕瞌睡蟲！
我拉著他的手，他一使勁，就坐起來(lái)了。
確定兒子已經(jīng)開始洗漱，我問(wèn)，可以開始制作你的早餐了嗎？他說(shuō)可以。
我在廚房里開始緊鑼密鼓地卷著著壽司，調(diào)配著檸檬蜂蜜水。
兒子還沒有到餐桌上，我說(shuō)媽媽先吃了?。鹤討?yīng)了一聲。
正在美美地享受自己的成果呢，兒子問(wèn)，你動(dòng)我的跳繩了嗎？
我：沒有！
兒子：怎么可能呢？我明明放在床上的。那天你還說(shuō)我不該把跳繩放床上呢！
我：我是說(shuō)了跳繩的事情，但是，我沒有動(dòng)你的跳繩。你自己好好想想，在你的臥室再找找？
兒子找了好一會(huì)兒。
兒子：肯定是你拿了！
我：我確定沒有騙你，我沒有拿！
轉(zhuǎn)過(guò)頭看到兒子手上有根跳繩。
我：你找到了？
兒子：不是這根。這根下面的珠子都裂了！
我：這根可以用?。?/p>
兒子瞬間暴怒，把跳繩湊到我眼前。
兒子：你看看！這里都?jí)牡袅?！怎么用?/p>
我仔細(xì)看了看，接過(guò)跳繩，說(shuō)我可以想想辦法。
兒子開始吃早餐，我坐他對(duì)面，慢慢用膠布粘貼著珠子的裂縫處。一顆一顆的，很快都粘好了。
我：好了，可以正常使用了。
兒子：謝謝！
我：當(dāng)一件事情已經(jīng)發(fā)生了，我們可以嘗試一些補(bǔ)救或者解決的辦法，不著急生氣和埋怨。
兒子：我感到有點(diǎn)不安。
我：哦？
兒子：跳繩可能被我的同學(xué)拿走了！
我：是么？你把跳繩放哪里的？
兒子：我放教室抽屜里的。
我：這樣啊！你可以在學(xué)校找找，如果確實(shí)找不到了，媽媽幫你修好的這條是可以正常使用的。
兒子：好！
對(duì)兒子行為的思考
1、兒子起床，讓他擁有一個(gè)起床的動(dòng)力即可。
2、兒子發(fā)脾氣時(shí)，是他遇到了一個(gè)困難。他不知道如何解決，用了發(fā)脾氣的方式表達(dá)而已。
