? ? ? 每到開學(xué)季，很多學(xué)校尤其是小學(xué)都會遇到因為換老師引發(fā)的家校矛盾，有的家長質(zhì)疑學(xué)校為什么要換老師，有的家長質(zhì)疑新老師的能力，還有的家長是擔(dān)心孩子會因為換老師而影響學(xué)習(xí)，無論是哪一種，這些家長都是對換老師持反對態(tài)度的，更有甚者，還會情緒激烈到向上級部門投訴。

? ? ? 但實際上，孩子換老師實在不值得那么大驚小怪的。

? ? ? 首先，對于學(xué)校來說，之所以換老師，一定是有原因的，要么是老師的個人原因，比如懷孕生子、工作調(diào)動、家庭變化或者身體原因等等，要么就是出于有利于學(xué)生發(fā)展的需要，比如可能是老師帶的時間太長，或者學(xué)校教育改革需要等等，總之，對于學(xué)校來說，沒有特別的原因一般來說都不會主動更換老師。所以，家長要理解，學(xué)校換老師一定有它的原因，絕不是主觀上的想換就換，尤其是國家放開二胎政策以后，小學(xué)里又以女老師居多，懷孕生子需要休假，換老師是在所難免的。

? ? ? 其次，新老師真的就不如原來的老師嗎？新老師的面都還沒有見過，或者說還沒有怎么接觸新老師，怎么就能認(rèn)定新老師不如原來的老師呢？其實每一個老師都有自己的長處，有的老師以溫和細(xì)膩見長，有的老師注重學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，有的老師感性一點，有的老師理性一些，老教師經(jīng)驗豐富，年輕教師充滿活力與創(chuàng)意，不同的老師有不同的風(fēng)格，不同的老師有不同的優(yōu)勢，如果真要拿新老師跟原來的老師進(jìn)行比較，這樣的比較一開始就有失公允。

? ? ? 之所以不愿意接受新老師，說到底，還是我們不愿意改變，不愿意接受新的挑戰(zhàn)。原來的老師，他們的工作方式、言語習(xí)慣等，我們已經(jīng)熟悉了，換了老師就得重新接受新的一套工作方式，重新適應(yīng)新老師的言語習(xí)慣，能不能很快適應(yīng)新老師的做法，對于我們自己來說，是具有不確定性的，大多數(shù)大人都是不喜歡甚至有些排斥不確定性的，所以我們從心底里不愿意接受這個新老師，說到底是一種大人的逃避心理。

? ? ? 相對而言，似乎孩子們的反應(yīng)不會那么大，一方面因為孩子們總是喜歡認(rèn)識和了解新的人和事，愿意接受新的挑戰(zhàn)，另一方面也因為孩子不會認(rèn)為自己不能適應(yīng)新的老師的工作方式，也許孩子們壓根就沒有想過自己是不是能適應(yīng)新老師的教學(xué)，他們只會去猜測新老師怎么樣，是不是溫和，會不會愛他們，作業(yè)多不多，甚至他們還會對新老師的到來充滿了好奇和期待。也許他們會對原來的老師懷有一份不舍之情，但是這并不影響他們接受新老師，孩子們總是比我們更寬容，更博愛。

? ? ? 最后，換了老師孩子的學(xué)習(xí)一定會受影響嗎？我看未必。通常來說，換了老師以后，孩子們的表現(xiàn)會比原來更好，因為每一個孩子都希望能夠給新老師留下好的印象，讓新老師盡快認(rèn)識自己，喜歡自己，他們會更加認(rèn)真，更加積極，更加上進(jìn)，即使是那些調(diào)皮的孩子，也會收斂起自己的小毛病，表現(xiàn)出自己最好的一面來。這個時候，如果家長和老師好好把握住這一點，也許就能引導(dǎo)孩子更好地發(fā)展。再說了，孩子學(xué)習(xí)好不好，還真的不完全取決于老師，一個學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的孩子，無論是哪個老師教，都會認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，主動求索的，他們的學(xué)習(xí)是不會因為換了老師就下滑的。

? ? ? 所以，孩子換老師真的沒有什么，大可不必太焦慮。

? ? ? 當(dāng)然，家長們的心情是完全能夠理解的，畢竟孩子們跟新老師還需要一個適應(yīng)、磨合的過程。那么，做家長的應(yīng)該怎么做，才能縮短孩子對新老師的適應(yīng)期呢？

? ? ? 首先，當(dāng)?shù)弥⒆訐Q了老師以后，不妨先主動跟新老師聯(lián)系，一方面通過溝通大致了解一下新老師，另一方面通過主動聯(lián)系，向老師簡單介紹一下孩子的情況，讓老師對孩子也有一些了解，這樣與老師建立起良好的互動關(guān)系，方便今后溝通。

? ? ? 其次，跟老師聯(lián)系以后，可以跟孩子一起聊聊他的新老師，讓孩子談?wù)勊母惺?，家長也談?wù)勛约焊蠋煹牡谝淮谓涣饔∠?。一般情況下，孩子第一次談起新老師，都會談到老師給他留下的深刻的印象，或者是與原來的老師不同的地方，如果是良好的印象，家長就可以順勢說說自己感受到的新老師的優(yōu)點，幫助孩子鞏固對老師的好印象。如果孩子流露出不太喜歡新老師的傾向，家長也要結(jié)合自己的感受談?wù)勑吕蠋煹膬?yōu)點，幫助孩子建立與新老師的感情。我們都知道“親其師信其道”的道理，幫助孩子建立與新老師的感情關(guān)系，就可以為孩子順利渡過適應(yīng)期奠定基礎(chǔ)。

? ? ? 最后，在剛剛換老師的那段時間，家長要主動地跟孩子談起新老師，從孩子的反映中感受孩子對新老師的情感變化，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。如果有必要，可以跟老師聯(lián)系，了解具體情況，及時疏導(dǎo)孩子的情緒，解除老師與孩子之間的誤會，幫助孩子改變對老師的不良印象。如果孩子很喜歡老師，就要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師受歡迎的原因，鼓勵孩子向老師學(xué)習(xí)，成為老師那樣受歡迎的人。

? ? ? 相信只要我們不把換老師看成什么大不了的事情，密切關(guān)注孩子的情緒，加以適時引導(dǎo)，孩子們很快就能適應(yīng)換老師帶來的變化的。

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