? ? ? ? ? ? ? ? ——韓雪+春蕾六幼

一、感受

1.孩子因?yàn)樾闹堑雀鞣矫娴牟怀墒?，所以一些行為或語(yǔ)言在我們成人看來(lái)是那么幼稚，也正是因?yàn)樗麄兊挠字?、單純，所以他們比我們成人更容易包容和原諒世界上一切的不美好。凡事存在即合理?/p>

2.馬老師開頭談到多米不想洗頭，頓時(shí)我就仿佛看到了希望，因?yàn)槲夜媚镌敢庀丛璧褪蔷芙^洗頭，給她每次洗頭都像打仗一樣，所以我很期待馬老師分享的方法，通過(guò)玩游戲的形式順利給多米洗了頭。我覺得天氣好些了給姑娘洗澡的時(shí)候也可以試一試，也可以用故事來(lái)激起她愛干凈的意識(shí)。學(xué)以致用，我想這是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)最好的回報(bào)吧。

二、新知

1.紀(jì)律教育不是教我們?cè)趺慈ス茏『⒆?，而且教給孩子怎么做。

教孩子怎么做遠(yuǎn)不止我們說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。秒針走60秒，分針才走一格。在教會(huì)孩子的路上可能我們要教足夠多回，孩子可能才開始學(xué)會(huì)。

2.“牽著蝸牛去散步”。

孩子其實(shí)就像那一只走的慢悠悠“蝸?！?，陪伴孩子、教育孩子的過(guò)程，就像牽著蝸牛散步一樣，雖然腳步是放慢了，但你也從中體驗(yàn)到了原來(lái)從不曾在意過(guò)的“風(fēng)景”，那么美好，又那么令人回味。

三、執(zhí)行

1.允許孩子發(fā)脾氣，接納傾聽她的不滿。

2.自己都做不到的事不強(qiáng)求孩子。比如：容忍損壞自己東西的人、分享自己最喜歡的物品。