寫這篇文章的觸發(fā)點(diǎn)，是源于一個(gè)真實(shí)的案件，我老婆她堂姐村，一個(gè)13歲的男孩，通過網(wǎng)聊，居然和一個(gè)11歲的女孩發(fā)生了性關(guān)系。女孩的父親得知后，欲告男方強(qiáng)奸，但由于未滿14周歲，且女方自愿，最終未能立案。事后，女孩不得不轉(zhuǎn)校，男孩自此變得沉默寡言，性情大變。
聽到這事，我的第一反應(yīng)是，這怎么可能？才13歲，頂多一小屁孩，還沒發(fā)育成熟吧？但隨著交談地深入，我發(fā)覺，是自己錯(cuò)了，對(duì)于成熟這個(gè)概念，我的參照系還停留在二十年前。
那個(gè)時(shí)候，孩子普遍懂事晚（尤其是農(nóng)村的孩子），成熟得也晚；不像現(xiàn)在的孩子，幼兒園時(shí)，男孩就知道，在情人節(jié)這天，要給女同學(xué)帶禮物；五六歲就懂得給喜歡的人寫「情書」；十幾歲就濃妝艷抹，動(dòng)不動(dòng)就把「愛情」掛在嘴邊。
不管是客觀促成，還是主觀導(dǎo)致，我們都不得不承認(rèn)這樣的一個(gè)事實(shí)：現(xiàn)在的孩子，普遍早熟了。
據(jù)中華兒科學(xué)會(huì)內(nèi)分泌及遺傳代謝病學(xué)組日前發(fā)布的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示：我國(guó)女孩青春期發(fā)育年齡平均為9.2歲，比30年前的12.5歲提前了3.3歲。
導(dǎo)致孩子生理早熟地誘導(dǎo)因素主要有以下三方面：
一、飲食習(xí)慣：比如攝入過多帶弱雌激素的食物，像飼料喂養(yǎng)的雞、鴨、魚、蝦等。另外，像保健品（含牛初乳），含高蛋白、高脂肪的食物，蜂王漿、花粉類食品，甚至是護(hù)膚品中刺激性精油（極少數(shù)）。
二、環(huán)境污染：光污染、信息刺激。
三、情緒問題：壓力過大。
孩子生理早熟帶來的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的。早熟的孩子，身高比正常孩子少長(zhǎng)2-3年，且易引發(fā)孩子內(nèi)分泌失調(diào)，對(duì)孩子的性格發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生妨礙，作為家長(zhǎng)一定要給予足夠的重視并采取妥善的處置方法。
據(jù)國(guó)內(nèi)調(diào)查：5—9歲兒童生理早熟發(fā)生率為1%-3%，且大多屬于假性性早熟。也就是說，只要發(fā)現(xiàn)及時(shí)，并采取科學(xué)的治療手段，這個(gè)問題是可以得到解決的。
相比于生理早熟，我覺得心理早熟問題更為嚴(yán)重。
今天重點(diǎn)要談的，也正是此。一來，心理早熟的成因更為復(fù)雜；二來，心理早熟帶來的影響更為長(zhǎng)遠(yuǎn)且解決起來更為棘手。
同樣的，我們先來看一下，導(dǎo)致心理早熟的因素有哪些。
首當(dāng)其沖的就是電子產(chǎn)品。
它們不可避免地讓孩子過早接觸了一些，本不適合他們年齡段該接觸的信息，而兒童的模仿學(xué)習(xí)能力又是最強(qiáng)的。
其次是家庭教育觀念的錯(cuò)位。
你很難相信，大部分家長(zhǎng)居然是希望孩子早熟的。
他們把「早熟」和「懂事」「聽話」「快人一步」劃上等號(hào)。
他們希望孩子能模仿大人的行為舉止，甚至是情感。
在抖音上，經(jīng)常能刷到那些看起來才三四歲的孩子，卻能一本正經(jīng)地說出很多告誡大人的箴言名句；那些看起來才五六歲的孩子，卻能配合家長(zhǎng)拍情感段子，并且明白什么叫「表演」和「臺(tái)詞」。
更為不解的是，很多家長(zhǎng)居然對(duì)此艷羨不已。
他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)赜X得這樣的孩子——好棒啊！
如果可以，他們希望自家的孩子也能變成這樣。
似乎只有這樣，孩子才能「快人一步」，才能為在將來的競(jìng)爭(zhēng)中「贏得優(yōu)勢(shì)」。
為此，他們不惜砸重金，給孩子報(bào)各種各樣的特長(zhǎng)班，讓五歲的男孩，早早地穿上西裝，打上領(lǐng)結(jié)，站在舞臺(tái)中央，慷慨激揚(yáng)地說著一些與他們年齡不符的「臺(tái)詞」；讓孩子穿得拽拽的，戴著墨鏡，涂上口紅，在T臺(tái)上「婀娜生姿」。
當(dāng)社會(huì)、家庭、個(gè)人都把高效率、快節(jié)奏看作第一追求時(shí)，自然而然，這種觀念會(huì)遷移到孩子身上。
沒有人會(huì)真正在乎孩子的童年是否快樂，是否天真燦爛、質(zhì)樸單純。
這種赤裸裸的「催熟行為」，對(duì)孩子的將來真的有幫助嗎？我不知道。
前段時(shí)間在知乎上，看到一個(gè)超火的帖子——你能接受自己的孩子平庸嗎？
大多網(wǎng)友的回答都略顯無奈，顯然，誰(shuí)不希望自己的孩子優(yōu)秀一點(diǎn)呢？誰(shuí)又會(huì)真正承認(rèn)自家的孩子比別人笨呢？
但殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們：不凡是極少數(shù)，平庸卻是常態(tài)。
既然早晚要跟自己妥協(xié)，那為什么不能是現(xiàn)在？
不要總想著「催熟」，遵循孩子身心發(fā)展的客觀規(guī)律，接受這就是最好的安排。
最后聊一下，作為家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)心理已早熟的孩子，我簡(jiǎn)單總結(jié)了以下五點(diǎn)：
一、保持重視，密切關(guān)注。
二、科學(xué)處置，無需焦躁
三、保持溝通，理清癥源。
四、因勢(shì)利導(dǎo)，化被為主。
五、給予足夠的關(guān)愛和陪伴。
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