文/石化英

4月底，我有幸去北京參觀學(xué)習(xí)了一周，感慨很多，一是感慨北京的孩子起點真的好高，他們玩的玩具都是高科技的，比如仿真機器人一類的，而我們的孩子有兩個舊輪胎玩也覺得幸福；他們學(xué)的也很高雅，讓我們望塵莫及，比如說陶笛，小班的孩子基本上能識簡譜，能吹復(fù)雜的二聲部，做為一個老師，我自己都無能為力，更不要說教孩子，這些我們無法實現(xiàn)的就不用去多糾結(jié)。還有一個感慨就是他們的教育理念，無論是老師，還是家長，他們不追求認(rèn)識了幾個字，能數(shù)多少數(shù)，而是關(guān)心孩子會幾樣生活技能，非常注重孩子的行為習(xí)慣，生活品行的培養(yǎng)，整個幼兒園基本聽不見老師高聲的喊叫，也聽不見孩子的喧嘩，一切都井然有序，針對第二個感慨，結(jié)合我們高臺的實際情況，今天和大家一起聊聊天。

我們都是凡夫俗子，沒有太大的理想和抱負(fù)，沒有去想過要為國家培養(yǎng)什么樣的人才，只是想把自己的孩子管理好，將來能養(yǎng)活自己，不來啃老，就算是比較滿意了，也許有人會嘲笑我們的庸俗，但我覺得這種想法很現(xiàn)實，接地氣，不要小看這個目標(biāo)，要實現(xiàn)理想，還是需要大家努把力。

??首先，你希望孩子至少是健康的，為此有的家長就想著法的弄所謂的有營養(yǎng)的東西給孩子補一補，卻忽略了最基本的一日三餐，吃飯要端著碗追，稍有不合口味，孩子直接絕食，這下家長著急了，生怕孩子餓著了，趕緊找孩子喜歡吃的，屁顛顛的送到孩子嘴邊，于是孩子心里就有底了，反正只要我不吃東西，大人就緊張，然后就會將就我，我就是家里的小皇帝，所以只要有我喜歡吃的菜，必須放在我旁邊，其它人不準(zhǔn)碰，自私，霸道的孩子就是這樣培養(yǎng)出來的。而另一類家長是來者不拒，只要孩子有要求，照單全收，無論是垃圾食品，還是含激素的飲料，只要孩子想要，就一個字，買，這樣一來，有的長得面黃肌瘦，有的長來肥滾滾的，家長不以為然，總抱著一種僥幸的心理：等他長大一點，懂事了，就好了。殊不知，一個壞習(xí)慣的養(yǎng)成只要很短的時間，而要改掉一個壞習(xí)慣，那是一個漫長而艱辛的過程，任性，沒有責(zé)任感的孩子就這樣誕生了。

當(dāng)然，除了健康，你還希望孩子有愛心，一方面你拼命的寵溺孩子，盡可能地滿足孩子的一切需求，另一方面你又希望孩子懂事，有愛心，怎么可能？比如說分享教育，當(dāng)孩子好不容易決定把他喜歡吃的東西分享給你的時候，你會很自然地夸孩子乖，然后告訴他：你自己吃。這樣孩子就收到了一個信息，原來大人不喜歡我們小孩子的東西，以后他就不會再分享給你了，還有一種可能就是孩子認(rèn)為只要我裝腔作勢一下，不需要真的付出，大人都會夸我的，以后他就會虛情假意，陽奉陰為。還有的家長很現(xiàn)實，孩子說想把家里的水果分享給同學(xué)時，家長就會說，你是瓜的哦，我們的果果是拿來賣錢的，賣了錢才可能幫你買新衣服。孩子就明白了，遇到什么事，都要考慮自己的得失，所以等他長大了，該孝敬父母了，他會以我都沒有錢用，哪有能力來供養(yǎng)你們哦。與其等你老了，受苦了再后悔，不如趁現(xiàn)在，孩子還小，多培養(yǎng)他們的愛心，相信你會受益匪淺的。

再次，你希望你的孩子是幸福的，不是你給了他吃，給了他穿，送他上了學(xué)，他就幸福了，孩子最需要的是陪伴，有的家長以忙為借口，以工作辛苦為借口，以條件限制為借口，錯過了孩子的成長階段，不要說孩子是否孤單，是不是沒有安全感，就說孩子和你的感情，也不會好到哪里去?，F(xiàn)在通訊那么發(fā)達(dá)，電話可以打一打，視頻可以開一開，偶爾給孩子一份禮物，讓他知道你一直都在，一直愛著他，這樣的孩子即使父母不在身邊，他也不會出現(xiàn)心理問題；而另一類家長，雖然一直陪在孩子身邊，不是在打牌，就是在玩手機，試想一下，這樣的陪伴有什么意義？有一次，我問我們班的孩子，假如你有錢了，你用來做什么？有個孩子脫口而出，打麻將，這雖然是一個無心的回答，但也值得我們家長反思，究竟我們給了孩子什么東西？現(xiàn)在的孩子刷抖音溜順，有家長來訴苦：早上不拿手機給他耍，他就不起床。我就想問家長：為什么孩子到學(xué)校來就不這樣威脅老師？老師不給我手機耍我就不吃飯，不給我耍手機，我就不睡覺？沒有這樣的情況出現(xiàn)吧，所以家長你要反省自己了，你都天天耍手機，孩子耳濡目染，如果他還耍不來手機的話，怕就真的有點瓜了。

最后我們說說行為習(xí)慣的問題，有的家長經(jīng)常埋怨娃兒不聽話，皮得很，如果娃兒生來就聽話，乖得很，還拿我們家長，老師來干啥，我們的任務(wù)就是教育和培養(yǎng)，除了這兩樣，最重要的是以身作則，比如你教孩子吃飯時不說話，可你卻一直喋喋不休地說，你怎么要求孩子做到？有個孩子喜歡打人，和家長一溝通，家長就給我來一句：等他回來，好好打他一頓。我的天，你這不是在告訴孩子：“打”是解決問題的唯一方法嗎？這種教育下成長起來的孩子，想要糾正他打人的習(xí)慣，怕是困難得很哦。還有的家長說，我的娃兒膽小得很，娃兒做一樣，你否定一樣（比如他畫了一幅畫給你欣賞，你來一句，畫的啥子哦，孩子得到的信息是是我畫得不好再也不畫了；他唱一首歌給你們聽，你來一句，難聽死了，孩子又得到一個信息，我唱歌不行，以后不唱了，就這樣，孩子的自信沒有了，他怕被否定，只好什么都不做，什么都不敢做，膽子不小才怪呢。

?我們都是家長，都希望自己的孩子好，而家長這個職業(yè)是唯一沒有上崗證的職業(yè)，在孩子成長的過程中，會出現(xiàn)很多問題，我們要一邊探索，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長，只有這樣，你理想和現(xiàn)實的距離才可能實現(xiàn)零距離。讓我們一起努力！

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