何來標(biāo)準(zhǔn) 何為標(biāo)準(zhǔn)

有一位家長朋友發(fā)信息向我求助,孩子語文考卷中有一道開放試題:你喜歡魯迅嗎?請說明理由。孩子回答:不喜歡,因為生澀難懂。

孩子的回答老師給了零分,理由是不符合標(biāo)準(zhǔn)答案,標(biāo)準(zhǔn)答案是這樣的:我喜歡魯迅,因為魯迅為人正直、愛憎分明,筆鋒犀利,站在時代的高度……

老師要求錯的題抄十遍,孩子不同意,他認(rèn)為自己沒錯。家長問我孩子的答案到底錯沒錯。

肯定沒錯呀,問題就是“你喜歡魯迅嗎?”我不喜歡就是不喜歡,理由也給出了,為什么非要答喜歡?難道非要孩子說假話才可以?

說實話,每當(dāng)遇到這樣的問題,我都會很糾結(jié)。我想肯定孩子的做法,鼓勵他堅持自己,不做傳統(tǒng)教育的犧牲品??晌乙矔?dān)心,如果孩子堅持自己的答法,一旦在某些重大考試中失了分,我豈不是罪過大了。

思緒翻轉(zhuǎn)到了那次閱卷(很重要的一次考試,具體哪次不說了,防止有人對號入座)。每位評卷老師手里都有一份標(biāo)準(zhǔn)答案,按照評卷組長的要求必須按標(biāo)準(zhǔn)答案給分,不同于標(biāo)準(zhǔn)答案的一律不得分。

聽到這樣的要求心里就犯嘀咕:人家孩子答對了還不給分?這是什么評分標(biāo)準(zhǔn)?我分到的題目是組詞和成語填空,組詞還好,答案略。也是,組詞還不至于有什么標(biāo)準(zhǔn)答案吧。

不妙的是,成語填空有標(biāo)準(zhǔn)答案,其中有一道成語――目不()(),標(biāo)準(zhǔn)答案給的是“目不轉(zhuǎn)睛”,結(jié)果為數(shù)不少的學(xué)生寫的是“目不識丁”、“目不暇接”等等,如果按照我的想法,不用說,肯定給分呀,人家是對的呀。

一位評卷老師叫不準(zhǔn)如何給分了,向評卷組長請教。那個評卷組長理直氣壯地回復(fù):“不是說了按標(biāo)準(zhǔn)答案給分嗎,和答案不一樣的統(tǒng)統(tǒng)不給分?!闭Z氣中的不耐煩在場的人都聽得出來,那位評卷老師再沒說什么。

什么鬼?那個也叫標(biāo)準(zhǔn)答案?誰敢說人家孩子答得不標(biāo)準(zhǔn)?當(dāng)時我的心里特別不舒服。人家孩子明明就是對的,那個成語不就是你當(dāng)老師的教的嘛,現(xiàn)在就因為不知何方人士給出的標(biāo)準(zhǔn)答案,又遇到了一個什么什么評卷組長就硬說人家不對,哪來的道理?

當(dāng)時的問題是有三位同事和我一起評這道題,如果他們都按標(biāo)準(zhǔn)答案給分,而我逆道而行,對一部分孩子不公平。轉(zhuǎn)念又想:如果人家孩子答對了,我給畫上一個紅紅的大叉子,才真是不公平。

我無法容忍自己在對的答案上畫上一個諷刺的紅叉叉,無論如何,我做不到。我做不了別人的主,但我可以做自己的主。所以凡是遇到的正確答案我都偷偷地給了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在回想起這件事我依然會“義憤填膺”。標(biāo)準(zhǔn)答案不是不可以有,但不能太絕對吧,尤其是這類沒有任何爭議的題型,竟然要采用如此荒謬的評判標(biāo)準(zhǔn),我們這些做教育的說不過去吧。

再說前面那道所謂的“開放題”,當(dāng)真開放了嗎?開放了就該允許百家爭鳴、各抒己見才對,哪還有什么標(biāo)準(zhǔn)答案之說。

很多問題,尤其是思想認(rèn)識和評價方面的問題,本身就是仁者見仁智者見智的,標(biāo)準(zhǔn)答案從何說起?學(xué)了李白那么多首詩,誰敢說他的理解最權(quán)威最標(biāo)準(zhǔn)?

在蘇州高二年級語文試卷中,有一道現(xiàn)代文閱讀理解題讓學(xué)生摸不著頭腦。有趣的是,20分閱讀理解題原作者王亞只得到6分!

當(dāng)時王亞收到了一名自稱蘇州的高二學(xué)生的私信,該學(xué)生將當(dāng)天語文統(tǒng)考的閱讀理解題目發(fā)給了她,王亞這樣說:"那時還沒出標(biāo)準(zhǔn)答案,我也是覺得好玩,就作答后發(fā)了過去。"后來在標(biāo)準(zhǔn)答案公布后,她的作答最終成績竟然只有6分。

不難猜到的是,標(biāo)準(zhǔn)答案甚至比她本人在寫文章時的考慮更周到。作者內(nèi)心想的是:我當(dāng)時沒想到你會拿來出題……

記得當(dāng)時王亞發(fā)了一條微博――苦了這小子了。

苦的又何止是那小子!

小到考試,大到人生。太多時候被框定了諸多標(biāo)準(zhǔn),那些不知哪來的“標(biāo)準(zhǔn)答案”吞噬著人們的見解,綁架著人們的思想,限制著人生的高度。

人是不同的個體,思想不同,格局不同,角度不同,際遇不同,追求不同……又哪有什么統(tǒng)一的“標(biāo)準(zhǔn)答案”能框得住如此豐富的人呢!

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