關(guān)于哲學(xué)的一點感悟

老師說,哲學(xué)是科學(xué)的前瞻,是在信息量不足的時候,做出的前瞻性的探討。說,哲學(xué)是無用之學(xué),是不管應(yīng)用層面的純邏輯游戲,是追究終極的。

原來一直認(rèn)為哲學(xué)是文科的范疇,探討的都是一些無關(guān)緊要的問題,從沒想過哲學(xué)是這么具有深遠影響的學(xué)問。從牛頓的萬有引力定律,到愛因斯坦的相對論,我們實際上是活在思想家的思想通道里面。所以說哲學(xué)是具有奠基性以及指導(dǎo)性的。雖說哲學(xué)是無用之學(xué),是不考慮應(yīng)用層面的。但在我們的日常生活中,還是有很多哲學(xué)的應(yīng)用。比如審美,比如追問終極。


審美自古就是一個哲學(xué)課題。 康德說,美學(xué)研究的是人類審美何以可能的問題。其中,美的本質(zhì)問題(也就是美是什么)可以歸納到審美問題的子問題中去。美學(xué)研究的主題是感性,卻應(yīng)該以理性(理性至上的學(xué)術(shù)信念)為基礎(chǔ),理性到感性的價值階級是不會改變的。

老師說過越低級的也越穩(wěn)定,所以在檢驗一個理論的時候,往往是用最低級的感性邏輯驗證。審美就是感性邏輯,不需要知性選擇,理性分析,一眼看過去就知道這是美的。就像我們看到樹葉就知道是綠色的。不同的是,沒有審美我們也可以生存,所以我們沒有為了求存而進化出審美。審美是需要我們后天去學(xué)習(xí)的。

為了獲得審美這個技能,我們必須要從理性邏輯出發(fā),去分析,總結(jié),概括,學(xué)習(xí)。舉個例子,學(xué)攝影。想要拍出一張美的照片,首先你要知道什么樣的照片是美的,要分析照片背后的邏輯。然后再自己大量的實踐,確定好拍攝主體,想表現(xiàn)什么,然后開始分析構(gòu)圖,拍攝。這個過程就是理性的過程,最終為了能夠拿起相機就能拍出好的片子,不需要把這個理性過程在腦子里一步一步過一遍。

我們常說,‘‘生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!?如果說美是可感屬性,那么發(fā)現(xiàn)美的眼睛就是感知屬性,就是審美。只有感知屬性和可感屬性發(fā)生耦合,我們才發(fā)現(xiàn)了美??上攵?,審美是多么重要的一個屬性。雖說不會幫我們續(xù)命,但可以讓我們的生活更加美好和滿足。


再來說說追問終極。

追問終極,是進行剖析的有力武器。 無論是商業(yè)剖析,人際關(guān)系剖析還是自我剖析,都非常好用。在生活中,我們碰到的問題都可以用這種追問終極的方式來試試,或許就會獲得一個我們需要的答案。這種追問終極的方式可以觸及最本質(zhì),最根上,起到奠基與指導(dǎo)作用的原因。

舉個例子,比如創(chuàng)業(yè)。我們在想到一個創(chuàng)業(yè)點子的時候,就需要利用這種追問終極的方式對創(chuàng)業(yè)點子進行剖析。你了解這個行業(yè)嗎?你了解行業(yè)的痛點嗎?你的這件事能解決這個痛點嗎?如果能解決,那為什么是你去做?你要的什么?如果不知道自己要的是什么,那么多半這個業(yè)是肯定創(chuàng)不了的。在一家公司里,創(chuàng)始人的vision和mission就是終極因,會影響公司的一系列運作。

所以我們要像三歲的孩子一樣,保持好奇心,多問為什么。可以讓我們看清楚復(fù)雜表象背后的本質(zhì),有百利而無一害。

有些人活的很用力,卻常常在原地踏步;有些人活的很瀟灑,卻享受著被人羨慕的生活。拋開公不公平的話題不講,有一點很重要,就是那些活的很用力卻原地踏步的人根本沒有用智(理性邏輯),只是在低級的思維模型上不斷重復(fù)。他們沒有可以起到統(tǒng)領(lǐng)及指導(dǎo)作用的生活哲學(xué),沒有形成自己的三觀,甚至根本就不了解自己。這真的是人生一大坑。美好的生活需要用智,而不靠用力。

最后,
想要活的明白,得要懂點哲學(xué)。

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