一位帶著女兒旅居加拿大的朋友，正好這次五一期間回國(guó)，我們就約出來(lái)交流了下。她是為了女兒放棄工作到加拿大的，女兒12歲，從小培養(yǎng)英語(yǔ)，并且小朋友學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，所以過(guò)去后語(yǔ)言交流上的障礙并不大， 但在寫(xiě)作上就顯得能力弱了很多。寫(xiě)作過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，例如主謂一致這樣的問(wèn)題，雖然屢次教導(dǎo)，還是經(jīng)常錯(cuò)誤。在寫(xiě)作中，常常會(huì)出現(xiàn)雖然單詞都知道，但就是無(wú)法表達(dá)的很地道的情況，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重影響了她的正常表達(dá)。
這位朋友對(duì)我說(shuō)，很多從國(guó)內(nèi)過(guò)去的孩子都有這樣的問(wèn)題，現(xiàn)在一線(xiàn)城市的家長(zhǎng)對(duì)于孩子口語(yǔ)這塊非常重視，從小就讓孩子上網(wǎng)課與老外聊天，所以口語(yǔ)方面，大部分孩子還是不錯(cuò)的，相比于我們這代人，孩子們并沒(méi)有口語(yǔ)交流障礙，他們不害怕與老外交流。但口語(yǔ)的交流并不意味著真正能夠正確的進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)了， 交流中往往很大部分都是通過(guò)表情和只言片語(yǔ)就傳達(dá)了大部分意思，但在寫(xiě)作中，如果句子表達(dá)不到位，閱讀者看起來(lái)就會(huì)非常迷茫了。
要想完整的用英文進(jìn)行表達(dá)，關(guān)鍵就是要掌握語(yǔ)法了，語(yǔ)法就是在告訴大家如何使用不同的句型精確的表達(dá)想法。學(xué)校的教學(xué)中，大部分時(shí)間也是在教單詞和語(yǔ)法，但是語(yǔ)法涉及的規(guī)則比較多，比較抽象，往往是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的忘記，學(xué)習(xí)起來(lái)很沒(méi)有成就感。
朋友反應(yīng)的這個(gè)情況也給了我一些警示，看來(lái)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)還是很重要的。于是，利用假期時(shí)間我也想幫孩子找一款比較適合的語(yǔ)法學(xué)習(xí)工具，在AppStore 上經(jīng)過(guò)各種搜索和試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了一款應(yīng)用看起來(lái)還不錯(cuò)（為了避嫌，就不說(shuō)名字了，可以嘗試搜“語(yǔ)法”關(guān)鍵字，會(huì)出來(lái)很多App推薦），初步使用下來(lái)感覺(jué)還可以，這個(gè)App針對(duì)不同用戶(hù)群體提供了不同的使用方式，包括：
- 語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)生
很多學(xué)生語(yǔ)法雖然學(xué)習(xí)了很久，但并沒(méi)有系統(tǒng)進(jìn)行梳理過(guò)，整個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)是一種散亂狀態(tài)，使用時(shí)一片混亂，完全不知道在哪種情況下該使用哪個(gè)語(yǔ)法。對(duì)于這種學(xué)生來(lái)說(shuō)，再去講細(xì)節(jié)的語(yǔ)法點(diǎn)是沒(méi)有意義的，灌輸更多的知識(shí)點(diǎn)只會(huì)讓他們更加混亂，他們需要的是有老師進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，是給他們建立起一套語(yǔ)法框架。App 中的專(zhuān)題課部分就是針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的， 目前已經(jīng)上線(xiàn)的專(zhuān)題課是“八大時(shí)態(tài)”，他們客服說(shuō)后續(xù)還會(huì)上線(xiàn)“主謂一致“等一系列課程，會(huì)覆蓋中考的15大類(lèi)知識(shí)點(diǎn)?！卑舜髸r(shí)態(tài)“的課程就把英語(yǔ)的時(shí)態(tài)問(wèn)題講了個(gè)透徹，看過(guò)之后，感覺(jué)再也不會(huì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)區(qū)分不清楚的情況了。
- 語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但很多語(yǔ)法點(diǎn)掌握的不牢固，希望查漏補(bǔ)缺，鞏固提高
對(duì)于自己知道的薄弱環(huán)節(jié)，只需要找到對(duì)應(yīng)的資料就能學(xué)會(huì)，但很多時(shí)候，學(xué)生們并不知道哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。App中提供了測(cè)評(píng)和刷題模式，通過(guò)做題，系統(tǒng)能夠分析出哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠好，然后會(huì)給你推送對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的視頻講解內(nèi)容。你能通過(guò)知識(shí)圖譜完整的了解到自己哪些知識(shí)點(diǎn)是薄弱的。
- 想找一個(gè)電子語(yǔ)法詞典，有不懂的語(yǔ)法時(shí)可以方便查詢(xún)
有些學(xué)生語(yǔ)法掌握的已經(jīng)很不錯(cuò)了，偶爾會(huì)碰到一些語(yǔ)法點(diǎn)有些忘記，希望能夠快速進(jìn)行查詢(xún)和學(xué)習(xí)。 App也提供了搜索功能，可以進(jìn)行模糊搜索，只需要給出關(guān)鍵詞，系統(tǒng)就會(huì)返回所有和此關(guān)鍵詞相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)。其中大部分的語(yǔ)法點(diǎn)都是動(dòng)畫(huà) + 講義形式，動(dòng)畫(huà)能夠生動(dòng)的幫助學(xué)生進(jìn)行理解，配合動(dòng)畫(huà)再認(rèn)真看一遍講義，那理解起來(lái)就更容易了。
對(duì)于我們這代人來(lái)說(shuō)，當(dāng)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是失敗的，因?yàn)楹芏嗳藢W(xué)了多年英語(yǔ)，還是啞巴英語(yǔ)。所以大部分家長(zhǎng)為了避免孩子重蹈自己的覆轍，從小就注重口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，但只關(guān)注口語(yǔ)，不注重語(yǔ)法，也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，那就是很難用地道的表達(dá)來(lái)闡述自己的想法。對(duì)于這代學(xué)生來(lái)說(shuō)，今后有很大程度的可能是需要與世界進(jìn)行對(duì)話(huà)的，不管是使用書(shū)面方式還是演講的方式，他們都需要把自己的語(yǔ)法基本功打好，這樣才能自信的向世界傳遞他們的想法。
