我明白，孩子需要動力才會有勇氣面對困難。

國慶最后一天女兒補作業(yè)到凌晨四點，我對她表示了心疼，接納了她的壞脾氣，她自己調整了情緒對我說預計一點可以完成，雖然最后補到了四點。

其間做閱讀卷的時候，發(fā)脾氣：閱讀卷太煩了！

我：我不明白，閱讀卷很讓人煩，和你向我們發(fā)脾氣有什么關系??？

女兒：很煩就是要發(fā)脾氣?。?/p>

我：我還是有點不明白，所有人心煩的時候都要向別人發(fā)脾氣嗎？

女兒：別人不發(fā)那是別人的事?。?/p>

我：那我想知道，心煩的時候，除了發(fā)脾氣，你有看到別人有哪些其他的和發(fā)脾氣不一樣的做法嗎？

不回答。

我：看來你有點煩躁，我覺得我還是得避一避，要不我的脾氣也上來了，對咱倆都不好。

女兒居然很平靜地回了我一句：好吧。

第二天繼續(xù)補作業(yè)，加上有興趣班，完成時是半夜一點。我依然接納，并認同她的說法，如果沒有興趣班，她可以在11點完成作業(yè)的。

晚上睡覺時悄悄告訴我，她被評上本月校園小明星了，還自我感嘆了一下：我從一年級到現在第一次哎……我鼓勵她這是她應得的，因為我看到她努力了，具體描述她的行為巴拉巴拉……選擇性忽視連續(xù)幾天作業(yè)到凌晨。

第三天，一回家就寫作業(yè)，完全不用催，6點半拖著我出門逛街。

今天，不肯吃晚飯，堅持把作業(yè)寫完，時間是7點半，此時班級群里還是一片哀嚎在寫作業(yè)。出門時又感嘆：作業(yè)寫完真舒服??！

繼續(xù)鼓勵：你肯定是一直在抓緊時間寫作業(yè)，不然不會那么快，群里大家現在還在愁作文呢……

事實上，寫作文前，她又開始叫：寫作文好煩啊！

我：對啊，很煩的呢！不過我知道，你才不怕它呢！

女兒：怕是不怕啦……女兒得意地甩甩本子：每次都是優(yōu)三星，上次優(yōu)五星呢！

我：我就知道你決不會怕它！快把它消滅！我們出門去玩！

現在想起來，還忍不住想幸福地嘆氣：如果不是這么淡定地接受她寫作業(yè)時邊寫邊玩，恐怕女兒也就不會有后面兩天的改變了。

深深覺得，孩子是有自我修正的本領的。同時，孩子的成長道路總是會有起伏的。作為家長，只管傻傻地愛孩子，就對了！