? ? 在未深入接觸文學(xué)之前，我總以為文學(xué)是一種文字華麗的語言、是一種高貴而文雅的文字、是一堂嚴(yán)肅的課堂。自然“”文學(xué)”兩字給了我一種神圣不可侵犯的感覺，又似乎覺得這種高級(jí)的文字我自然是配不上的。但是所有的一切偏執(zhí)的看法都將在文學(xué)概論上被打破，不是文學(xué)對我上了枷鎖而是我對文學(xué)上的枷鎖與偏見。

在這學(xué)期的文學(xué)概率學(xué)習(xí)之后，我對文學(xué)有了很多的改觀。生活處處是文學(xué)，文學(xué)卻又是來源于生活。在學(xué)習(xí)這門課堂，我自然是有特多體會(huì)。原來，上文學(xué)課也是可以放松的，文學(xué)原來是不用加太多華麗的語句去修飾它的。原來我是可以通過真情實(shí)感能寫出一篇文學(xué)來的。在學(xué)習(xí)之后，也通過每個(gè)人的讀書分享，認(rèn)識(shí)到許多不了解的書籍，每人介紹的書籍不一樣是因?yàn)椴煌臅c不同的人產(chǎn)生了共鳴。總有樸實(shí)而簡潔的文字打動(dòng)到我們，這大概是文學(xué)的魅力。所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話始終伴著我學(xué)完這門課程。剛開始課上所寫的內(nèi)容也讓我體會(huì)到，用自身經(jīng)歷以真情實(shí)感寫出來的便是文學(xué)。文學(xué)概論的學(xué)習(xí)使我對文學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，這門課給了我一雙全新審視文學(xué)的慧眼。

我本不愛冰冷冷的文字，可當(dāng)有許多冰冷冷的文字靠在一起形成一句暖暖的句子時(shí)我應(yīng)該著手去看看書籍，去體會(huì)不一樣的文字去感悟不同的人生。學(xué)習(xí)這門課我應(yīng)該最大的思考在于我為什么一直對文學(xué)有偏見，但值得慶幸的是，在學(xué)習(xí)文學(xué)的路上老師在半路上拉了我一把讓我重新去審視文學(xué)。

唐老師的文學(xué)課是我上學(xué)以來最輕松的一堂課，她在讓我們寫文學(xué)以及分享書籍的同時(shí)就已經(jīng)教會(huì)我們什么是文學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中讓我們有自己的思考，從不將他人的思想加固于一個(gè)人思想之中，讓我們?nèi)ビH身體會(huì)之下去學(xué)習(xí)。說文學(xué)把老師抬上一個(gè)度，不如說老師那高超的思維把文學(xué)抬上了一個(gè)高度，無論學(xué)習(xí)什么都應(yīng)該切身學(xué)習(xí)，并不僅僅將他人的思想成果搬到自己腦子里，這應(yīng)該是我學(xué)習(xí)文學(xué)概論最深的一個(gè)體會(huì)了。?