最近有一個(gè)梗經(jīng)常給同事拿來(lái)說(shuō)笑，中考的時(shí)候，我考上了市里的重點(diǎn)中學(xué)，然而卻選擇了離家近的普通高中就讀；高考的時(shí)候，原本憑實(shí)力可以考上更理想的重點(diǎn)大學(xué)，結(jié)果卻只考上了重點(diǎn)大學(xué)隔壁的隔壁的學(xué)校；畢業(yè)后，原本可以待在一線城市的4A公司，卻選擇回到家鄉(xiāng)謀求發(fā)展……
回想起來(lái)，這段不算短暫的人生經(jīng)歷雖不是一條直線的下坡路，但也在每次努力后的高峰回到似乎毫無(wú)光芒的原點(diǎn)。
回想起來(lái)，不管是在十年前五年前三年前還是兩年前，從來(lái)都沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己一句“五年后，我想過(guò)什么樣的生活”。
上學(xué)時(shí)候的我，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考試時(shí)按照老師說(shuō)的爸媽說(shuō)的要考個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，于是我也照做。很少會(huì)去盤(pán)算下個(gè)學(xué)期做什么，第二年自己要想學(xué)什么，學(xué)了這些東西，對(duì)我接下來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作會(huì)有什么作用和影響；
畢業(yè)后的我，按著自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)真地實(shí)習(xí)、認(rèn)真地找工作，認(rèn)真的在自己的崗位上默默無(wú)聞，從未去思考過(guò)，畢業(yè)五年后，我想要的事業(yè)和生活是要什么樣子；
因?yàn)閺臎](méi)有深入思考過(guò)自己究竟想要過(guò)什么樣生活，從沒(méi)為五年后想要的生活慎重地做每一道選擇題，沒(méi)有想過(guò)自己該怎樣去爭(zhēng)取到這樣的生活，于是把日子過(guò)得像是做一天和尚敲一天鐘，不知不覺(jué)就到了這個(gè)“27效應(yīng)”的人生十字路口，才發(fā)覺(jué)自己把無(wú)數(shù)的精彩活成了無(wú)數(shù)的猶豫、蹉跎和曲折……
我想，不只是我一個(gè)人這樣，今天在朋友圈看到同學(xué)加班到凌晨發(fā)了一段這樣的文字：“原來(lái)不知不覺(jué)中我成了自己曾經(jīng)最看不起的那種人”。
不知不覺(jué)成了自己最看不起的那種人，這是多么可怕的現(xiàn)實(shí)?；蛟S她在一年前、兩年前甚至五年前，從未思考過(guò)，自己五年后想要過(guò)什么樣的生活，也沒(méi)有向著自己想要的生活去爭(zhēng)取，結(jié)果不得不接受成為“自己最看不起的那種人”的殘酷現(xiàn)實(shí)。
對(duì)人生來(lái)說(shuō)，“五年”意味著什么？
《精進(jìn)，如何成為一個(gè)很厲害的人》書(shū)中說(shuō)，五年的時(shí)間通常會(huì)越過(guò)人生的“下一個(gè)階段”、進(jìn)入“下下個(gè)階段”。
開(kāi)始思考五年后自己想要的模樣，
五年后，小事業(yè)如火如荼；
五年后，小寶寶已經(jīng)能爬上他爸爸的后背玩耍；
五年后，老爸老媽依然身體強(qiáng)健；
五年后，我養(yǎng)的多肉植物已經(jīng)繁衍出很多子孫后代；
五年后，自己還能一直保持著健康的苗條身材和看起來(lái)比同齡人更年輕的容顏；
……
如果自己只愿隨波逐流、隨遇而安，沿著最普通最一般最毫無(wú)光芒甚至?xí)e步維艱的人生軌跡往前走，那么就不需要提前五年去思考。但如果想要五年后過(guò)上自己想要的生活，做一些不一般的事，那么就要以五年為期，制定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，有方向的為之努力。例如想要老爸老媽身體依然強(qiáng)健，就得多陪伴和叮囑，讓他們開(kāi)開(kāi)心心健健康康；想要保持苗條身材就得堅(jiān)持KEEP，想要更年輕的容顏就得注重養(yǎng)生和護(hù)膚……
如果把五年作為做成一件事的時(shí)間跨度，那么也意味著你需要忍受頭幾年的挫敗、煎熬和孤獨(dú)，乃至別人的誤解、嘲笑和攻擊。
今天是“聰明總被聰明悟”公號(hào)原創(chuàng)共同開(kāi)通的第一天，下午收到微信公眾號(hào)的邀請(qǐng)時(shí)內(nèi)心好激動(dòng)，這三周堅(jiān)持邁出的一小步有了小小的激勵(lì)。我想不理解自己的人依然會(huì)像之前一樣嘲笑我每天都在“發(fā)糞涂墻”，但認(rèn)定要做好這件事，就要忍住，無(wú)視這些嘲笑和譏諷并做出自己的堅(jiān)持。
書(shū)是好東西，總會(huì)給你這樣那樣的收獲，在關(guān)鍵的時(shí)刻，還會(huì)給你繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，謝謝你《精進(jìn)，如何成為一個(gè)很厲害的人》！
兩種未來(lái)視角下的思維差異
《精進(jìn)，如何成為一個(gè)很厲害的人》書(shū)中談到心理學(xué)家把未來(lái)分為“近期未來(lái)”（nearfuture）和“遠(yuǎn)期未來(lái)”（distant future），而“五年”恰巧是一個(gè)典型的遠(yuǎn)期未來(lái)的長(zhǎng)度。
遠(yuǎn)期未來(lái)，我的理解是一個(gè)比較抽象的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間跨度來(lái)靠近，但卻是自己的想要達(dá)成的未來(lái)；
近期未來(lái)，當(dāng)前甚至是下一秒就可以觸及到的時(shí)刻。
“五年”恰巧是一個(gè)典型的遠(yuǎn)期未來(lái)的長(zhǎng)度。由于“五年”的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，我們就不會(huì)把可行性、便利性作為主要的判斷依據(jù)，就不會(huì)因?yàn)橐患潞?jiǎn)單易實(shí)現(xiàn)就去做，而是從它的長(zhǎng)期價(jià)值出發(fā)，同時(shí)考慮確實(shí)具有可行性后才去做。
認(rèn)真考慮到“五年后”，就可以思考到做一件事情真正的價(jià)值所在。
那么如何處理好難以實(shí)現(xiàn)的“遠(yuǎn)期未來(lái)”與觸手可及的“近期未來(lái)”之間的矛盾呢？
書(shū)中舉了一個(gè)拖延癥的例子，其實(shí)這樣的例子在我們的生活在比比皆是。作者分析了產(chǎn)生拖延癥的原因：遠(yuǎn)期未來(lái)”與“近期未來(lái)”的矛盾沖突。
“遠(yuǎn)期未來(lái)”中有一個(gè)抽象且意義重大的目標(biāo)，例如“完成畢業(yè)論文”，而“近期未來(lái)”則遇上了實(shí)際的阻礙和便利的替代性活動(dòng)，例如沒(méi)有課題的靈感或者成天想要看電影打游戲借此逃避阻礙。
《精進(jìn)，如何成為一個(gè)很厲害的人》介紹了以下兩種策略：
1.使遠(yuǎn)期未來(lái)的目標(biāo)更加具體化、情境化和可實(shí)施；
既是不要一個(gè)勁地?fù)?dān)憂目標(biāo)沒(méi)有完成怎么辦，而是應(yīng)該多思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體途徑，把注意力放到“怎樣去做”上，特別是放到那些立即可實(shí)施的行動(dòng)上。
2.降低近期未來(lái)中的“非期望行為”的便利性，主動(dòng)增加挑戰(zhàn)的難度。
例如在寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中可以采用一些“極端”措施，比如刪除電腦里所有的電影、游戲，剪斷網(wǎng)線，把手機(jī)換成非智能機(jī)等等，提高逃避的成為，降低“近期未來(lái)”的便利性，以促成遠(yuǎn)期未來(lái)的達(dá)成。
希望我們每個(gè)人都能對(duì)五年后的自己提問(wèn)，朝著自己想要的樣子的努力，從現(xiàn)在開(kāi)始就處理好“遠(yuǎn)期未來(lái)”與“近期未來(lái)”的關(guān)系，讓我們一起堅(jiān)持，活出自己想要的模樣，成為書(shū)中所說(shuō)的厲害的人！
