4.11周三新港教研總結(jié)：
課堂目標(biāo)：
1、以學(xué)生為主體
? ? ? 以學(xué)生為主體強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)過程中將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的思維活動(dòng)為主體，以學(xué)生的認(rèn)知過程為主體，而不是在時(shí)間上“以學(xué)生為主，以教師為次”。既而忽視學(xué)生的直接體驗(yàn)，代替學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生。
2、肢體語(yǔ)言豐富，教師要注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
? ? 在教學(xué)過程中，教師除了用語(yǔ)言來表述之外，還可以通過手勢(shì)、眼神、面部表情等無聲語(yǔ)言對(duì)學(xué)生加以教學(xué)暗示，微笑點(diǎn)頭則表示贊賞、同意、肯定以及理解。舉手、招手等動(dòng)作都傳遞著某種含義的語(yǔ)言。這種無聲語(yǔ)言既是肢體語(yǔ)言，它有時(shí)甚至可以達(dá)到無聲勝有聲的更好效果。同時(shí)要注意自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以此來吸引學(xué)生的注意力。
3、教師在講授長(zhǎng)篇故事要聯(lián)系上下文，不斷追問來引導(dǎo)學(xué)生
? ? 對(duì)于思維有持久性的孩子，通過追問讓學(xué)生自己整理自己的困惑，恰恰是在理清自己的思路，往往自己就能把問題想明白。
4、善于抓住學(xué)生的好奇心
? ? ? 好奇心是興趣的先導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自然地感受情感目標(biāo)，而不是教師一味的講
? ? 情感因素是學(xué)習(xí)過程中得天獨(dú)厚的組成部分，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)文本的深刻理解，讓濃郁的情感充盈學(xué)生新天，提升學(xué)生的精神環(huán)境。
6、要傳遞文本的趣味性
? ? 俗話說，興趣是最好的老師，學(xué)生的成績(jī)不好肯定跟興趣有很大的關(guān)系，那么，增強(qiáng)課堂的趣味性就顯得至關(guān)重要了：適當(dāng)講一些文化背景；適當(dāng)講一些速記方法，讓孩子輕松的牢記枯燥乏味的單詞和語(yǔ)法知識(shí)；適當(dāng)應(yīng)用一些小游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。
7、? 在課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考
? ? 喚醒學(xué)生思考的欲望。蘇格拉底說：“雅典就是一匹駑馬，而我就是一只不斷叮它，讓它具有活力的牛繩?！笔前。粋€(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)該讓自己成為一只不斷叮咬學(xué)生，讓學(xué)生不停思考的牛繩。
8、 定位準(zhǔn)確，課程目標(biāo)和意義不可分離
? ? 沒有目標(biāo)或目標(biāo)不明確的課堂教學(xué)，必然導(dǎo)致教學(xué)低效。教學(xué)要通過課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)、文化意識(shí)目標(biāo)。
9、 給學(xué)生時(shí)間自由練習(xí)，個(gè)體練習(xí)，展示
? ? ? 在課堂中要安排一些時(shí)間讓孩子擁有自由支配時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這段時(shí)間里，學(xué)生可以根據(jù)自身能力和掌握情況，自主選擇練習(xí)內(nèi)容，練自己想練的內(nèi)容，最后分組展示交流。
10、 一堂課必須有聽、說、讀、寫四項(xiàng)內(nèi)容
? ? ? 聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能，這四項(xiàng)技能在語(yǔ)言運(yùn)用中相輔相成，缺一不可，一堂完整的課應(yīng)該圍繞聽說讀寫來進(jìn)行，而且這種技能始終貫穿其中，其時(shí)間比例也應(yīng)均等。
11、 提高教師個(gè)人魅力
? ? ? 我認(rèn)為好教師的人格魅力應(yīng)該具有以下幾個(gè)方面：① 友善的態(tài)度 ②尊重課堂每一個(gè)人 ③要有耐性 ④興趣廣泛 ⑤良好的儀表 ⑥公平公正 ⑦有幽默感 ⑧良好的品行 ⑨寬容 ⑩教學(xué)策劃藝術(shù)和處理緊急事務(wù)的能力。
