云淡風(fēng)輕心飛揚(yáng)+第一課時(shí)作業(yè)+讀王開東文章——《教師千萬不能裝……》有感

? ? ? 文章講述了他在張家港外國語學(xué)校工作時(shí)的一個(gè)課堂教學(xué)故事，告訴我們一個(gè)道理：千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真，老師千萬不能裝，而應(yīng)直面人性的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它、控制它、修煉它，才能走向人性的至真、至善、至美！

? ? ? 教師對(duì)工作過的單位都飽含深情，王老師也不例外，因?yàn)樗?/p>

人生最美好的年華都獻(xiàn)給了這所學(xué)校。他在那里生長(zhǎng)，成熟，煎熬，鍛造，失敗，成功；是他的煉獄，也是他的天堂。

? ? 這所學(xué)校是一所神校，早在2005年就提出了和諧文化，中考和高考成績(jī)?cè)诮K省也赫赫有名，更重要的是，學(xué)校培養(yǎng)了很多有個(gè)性的學(xué)生。

? ? 比如學(xué)校高三的一位學(xué)生撿到了一個(gè)黑色方便袋，打開一看，里面居然有35萬8千……那么，這個(gè)孩子該如何選擇？孩子尋找不到失主，先把錢撿回家，然后在家長(zhǎng)的護(hù)衛(wèi)下去派出所報(bào)案，最后成功地找到了失主。遺憾的是失主害怕被壞人盯上，雖然萬分感激，卻并不愿意拋頭露面，更不愿意接受采訪。這自然可以理解，但對(duì)這個(gè)做好事的孩子并不公平，我們希望孩子的拾金不昧應(yīng)該被鼓勵(lì)，被珍惜，被弘揚(yáng)。

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? ? 王老師在感動(dòng)之余，在課堂上，專門就這個(gè)問題和學(xué)生交流。聽說有39萬元，一大方便袋，一個(gè)人拎得東倒西歪……學(xué)生一開始聽得樂呵呵的，他也慷慨激昂。但，但突然聽見一個(gè)很小的聲音問：“老師，如果你撿到了，你會(huì)怎么辦呢？”課堂上聽到這個(gè)聲音，教室內(nèi)鴉雀無聲，老師的臉也滕地紅了。

? ? ? 我不知道我如果聽到這樣的問題時(shí)自己該怎么辦？因?yàn)槲矣X得自己沒有能力創(chuàng)造這樣民主的教室，而王老師班上所有學(xué)生都敢說話，都敢說最真實(shí)的話就是民主；所有的孩子都能得到同等的尊重就是民主。

? ? 尷尬過后的王老師慢慢平靜下來，他對(duì)學(xué)生們坦誠內(nèi)心，他說：“我知道自己是一個(gè)什么樣的人。正常情況下我是不會(huì)拿這個(gè)錢的。但我確實(shí)沒有經(jīng)歷過，我沒辦法保證，在這么一大筆錢的誘惑下，我的心理會(huì)不會(huì)扭曲？心態(tài)會(huì)不會(huì)失衡？最終會(huì)不會(huì)變成一個(gè)貪心人？? ? ? 特別是假設(shè)自己是一個(gè)高尚的人，這是可恥的。

? ? 但有一點(diǎn)，我能夠確認(rèn)。那就是我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，滴自己的汗，吃自己的飯。我不相信天上有餡餅，就算有餡餅，也不可能掉到農(nóng)民頭上。意外的收獲，意外之財(cái)就算有，對(duì)我也毫無價(jià)值。

? ? ? 作為一個(gè)農(nóng)民，我一輩子只相信我的雙手，相信泥土，相信汗水，相信自己的勞動(dòng)跟歲月許下的諾言。所以我只能對(duì)你們說，我無法確認(rèn)我會(huì)把這筆錢交還失主，但從內(nèi)心深處，我一直在努力做一個(gè)好人……

? ? 我也希望和你們互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，互相支撐，我們都去做好人。這個(gè)世界需要好人，做一個(gè)好人很快樂，做一個(gè)好人是上帝對(duì)我們最大的獎(jiǎng)賞……”

? ? ? 當(dāng)王老師說完這段話，教室里響起了長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。

? ? ? 隔著屏幕，我已經(jīng)感受到了王老師的真誠，那是真誠的師生之間一次倫理的碰撞，火花四射，但暖意融融。

? ? ? 我為什么喜歡這篇文章？原因有三：

? 一、接近我的生活，尤其是我的教育教學(xué)工作，故事來自課堂，真實(shí)的情景中發(fā)生，細(xì)節(jié)更能打動(dòng)人心。

? ? 二、語言的力量神奇美妙，我喜歡開東老師文章的樸素自然，娓娓道來中蘊(yùn)含哲理，總能讓我覺得似兄長(zhǎng)般溫暖人心。

? ? 三、小故事，大道理，能從一件小事中找到寫作的源泉，激發(fā)思維，延伸拓展，再談及生活、生長(zhǎng)和生命，震撼人心。

? ? 愿我也能從自己的身邊發(fā)現(xiàn)美好，去思考，去努力，讓自己的寫作有大的質(zhì)變！