因?yàn)槲乙苍缓煤玫慕蛹{理解對(duì)待，所以多了一點(diǎn)點(diǎn)耐心…娃回家兩天一直發(fā)燒，早上已經(jīng)跟老師報(bào)備請(qǐng)假，明明還在量體溫，還是不住的看時(shí)間，看到靜悄悄的校門(mén)還是很不安，看到很多老師圍在舞臺(tái)邊上，正好是回本班教室必經(jīng)之路，后來(lái)建議娃從前面經(jīng)過(guò)，其實(shí)回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)還有一條路可以避開(kāi)自己長(zhǎng)時(shí)間的暴露在老師們面前，就是右轉(zhuǎn)繞道，今天放學(xué)，又可以討論這個(gè)問(wèn)題，凡事問(wèn)題都有三種以上解決的辦法…

娃還小心翼翼的跟保安叔叔解釋為什么晚到(如果這個(gè)時(shí)候保安叔叔愿意走出來(lái)，或者對(duì)孩子的話(huà)有個(gè)回應(yīng)，今天的事情就更完美了，而不是面無(wú)表情…然而我們不能要求別人要求世界怎樣對(duì)待我們，只能去適應(yīng)，去面對(duì)，去改變自己)。

有人說(shuō)改變別人是神經(jīng)病，改變自己才是真覺(jué)醒～

今天覺(jué)察到孩子情緒，再次學(xué)習(xí)“托底”這個(gè)詞，繼續(xù)努力，愿我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的路上，能更多的盡到托底的能力，盡喜悅之力～

韋老師在群里的分享

一位網(wǎng)友分享的“托底”