現(xiàn)在是2017.9.7，晚上11.20，記錄今天的一天。
今日教學(xué)
今天三節(jié)課堂+午休，晚上2節(jié)課，頓時(shí)覺得嗓子不對(duì)，趕緊用學(xué)過的方法松松嗓子，感覺舒服多了，然后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法竟然消除疲勞的同時(shí)，精神也好些了。
今天遇到一些問題，需要好好反思：
一、信息科技課
因?yàn)榈谝还?jié)課的遺留問題，所以今天上課差點(diǎn)出岔子，原本約定的學(xué)生來教室，沒有到，還好及時(shí)去教室?guī)麄兊叫畔⒔淌?；第二個(gè)班，是課前下雨，原本打算不去信息教室，但是話沒說完，我轉(zhuǎn)頭打電話的間隙，自己跑去信息教室了…
主要問題：任務(wù)沒有交代清楚。這個(gè)問題在幾個(gè)班都出現(xiàn)了，說話前，沒說清任務(wù)和要求，所以直接操作產(chǎn)生問題，千奇百怪。
解決辦法：
1.預(yù)設(shè)需要提出的問題，在教案里體現(xiàn)出來。
2.用總分法說話，先要求，再描述?。?/p>
3.避免廢話和重復(fù)的話（這點(diǎn)是我的致命問題?。?/p>
二、數(shù)學(xué)課和午休作業(yè)
今日數(shù)學(xué)課，有一些進(jìn)步，表現(xiàn)在同一個(gè)問題不拖沓，能及時(shí)調(diào)整節(jié)奏，把問題拉回來，在遇到學(xué)生話特別多的時(shí)候，請(qǐng)其他同學(xué)總結(jié)回答，這個(gè)是昨天教研聽到的方法，今天用著還不錯(cuò)。
改進(jìn)的地方：
1.要求下達(dá)要明確，他們喜歡不懂裝懂。
2.要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力?。。ㄟ@點(diǎn)今天做做練習(xí)就體會(huì)到了，不要覺得他們都會(huì)。）
3.細(xì)節(jié)地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樗麄兏居洸蛔。苷！?/p>
今日朗讀
放下，和信守承諾。
今天感覺不知道為什么特別棒，雖然上課很多節(jié)課，嗓子也有一點(diǎn)點(diǎn)不適，但是卻沒有嗓子疼格外疲憊之感，只是覺得音色和平時(shí)差不多，可能是自己有所進(jìn)步了？
