【姓名】馬曉丹
【派別】文魁派
【導(dǎo)師】袁文魁、王玉印
【分舵】第二分舵
【舵主】羅婷予
【導(dǎo)圖講解】
此圖為思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃第一節(jié)課的聽(tīng)課筆記，因此中心圖選擇武林盟主的人物形象，既表明武林計(jì)劃又體現(xiàn)欲成為萌主的心，導(dǎo)圖的三大分支即為玉印老師上課的三大主要板塊。
第一分支為介紹，包含武林計(jì)劃和王玉印老師的自我介紹倆兩個(gè)第二分支。首先，進(jìn)行武林計(jì)劃的介紹，包括小魁和派別，以及作業(yè)的內(nèi)容和考評(píng)結(jié)構(gòu)；其次，自己介紹的基本情況和學(xué)習(xí)過(guò)程、感悟和啟迪等均圍繞思維導(dǎo)圖展開(kāi)。
第二分支為思維導(dǎo)圖的概括，主要闡明其四大要領(lǐng)（中心、放射狀、關(guān)鍵詞、視覺(jué)化）、五大元素（技法：圖像、線條、顏色；心法：關(guān)鍵詞、BOIS）及其應(yīng)用（輸入－輸出）。
第三分支為作業(yè)，對(duì)于作業(yè)的主題選擇和時(shí)間要求進(jìn)行說(shuō)明。
【繪制心得】
這幅思維導(dǎo)圖，是一邊聽(tīng)課一邊進(jìn)行繪制的，繪制過(guò)程中發(fā)現(xiàn)進(jìn)行輸入式思維導(dǎo)圖練習(xí)，對(duì)于關(guān)鍵詞提取的能力要求很高。既要能夠找出老師傳達(dá)的終點(diǎn)，與此同時(shí)還需要理清老師的邏輯，要在聽(tīng)課過(guò)程中完成“視－聽(tīng)－析－思－記”五大步驟，的確有所難度。在繪制完成中，對(duì)于如何在短時(shí)內(nèi)繪制并保持導(dǎo)圖布局的合理性存在疑慮，縱觀上圖，導(dǎo)圖整體偏下且左側(cè)明顯較右側(cè)擁擠，線條略顯生硬。在今后的輸入式練習(xí)中，注意中心圖位置的準(zhǔn)確，在繪制途中保持全局觀點(diǎn)布局。
我正在參加文魁大腦俱樂(lè)部第四季思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃，挑戰(zhàn)在10周完成50幅思維導(dǎo)圖，完成挑戰(zhàn)且作品優(yōu)秀的作者將獲得“武林盟主”稱(chēng)號(hào)，希望大家監(jiān)督。
