2021年安徽省語文初中學(xué)業(yè)水平測試試卷分析（五）（轉(zhuǎn)）
——作文
我們先來看今年安徽省的作文題：
請閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)
初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會擁有更多機(jī)會，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長。
請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。
【提示和要求】（1）自擬標(biāo)題，文體不限(詩歌除外)。(2)文中不要透露你個人的身份信息。(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。
今年的中考作文依然是材料作文，拿到作文題，首先是審題。
很多同學(xué)在審作文題時掉以輕心，覺得作文題中的材料對于構(gòu)思寫作幫助不大，再加之安徽省作文材料一般簡短，文字淺顯，學(xué)生更容易一眼掃過，思維是蜻蜓點水。
材料有兩段文字，第一段文字是帶著我們對未來做美好的暢想。我們首先來看材料的第一句話，“初中畢業(yè)后，你即將升入高一級學(xué)?！?，這就是對未來生活的展望。第二句話有這么幾個關(guān)鍵詞“新”“機(jī)會”“挑戰(zhàn)”“成長”，這些關(guān)鍵詞在暗示學(xué)生，在這片新天地中，是多么美好，更大的挑戰(zhàn)帶來的會是更快的成長。
我認(rèn)為“成長”是中考作文的母題，無論是安徽省還是其他省市的中考作文，每一年都有很大比例是“成長”的主題，有的是直接，有的是間接，一句話概括，“成長”是歷年中考作文中反復(fù)出現(xiàn)的基本主題。
第二段是對寫作的具體要求，“想象”是寫作手法，這與第一段中的“升入高一級學(xué)?！钡臅诚胧窍嗥ヅ涞?，“學(xué)?！薄耙淮慰赡艿慕?jīng)歷”這個界定很重要，地點一定是在校園里，不是家里，不是在社會，“一次經(jīng)歷”規(guī)定了是記敘文，是寫事的文章，在事情中表現(xiàn)“我”的成長。
這些要求既有限定性，又有很大的發(fā)揮空間。雖是“想象”，但是熟悉的學(xué)校生活，每一個學(xué)生都有豐富的經(jīng)歷，會有過往校園生活的影子。雖是“一次經(jīng)歷”，但是考生自主選材的自由度很大，可以是一次展示自己的機(jī)會，可以是學(xué)習(xí)中的面臨困境與危機(jī)，太多了，交友、夢想、生活、心理等，無不可以入文，成功的經(jīng)歷固然可喜，但也要明白失敗的經(jīng)驗也是彌足珍貴，有時做事情重要的不是結(jié)果，反而是過程，是你在經(jīng)歷的過程中，磨練自己、不斷精進(jìn)，思考日臻成熟的過程。就如同材料中所說，都是“多彩青春”，我們從中吸取經(jīng)驗，獲得感悟，更加健康快樂的發(fā)展。
在審題的基礎(chǔ)上，我們接下來要考慮如何有更好的呈現(xiàn)。
我覺得可以從三個方面進(jìn)行優(yōu)化，首先敘事中要有細(xì)膩的描寫；其次“文似看山不喜平”，要把事情寫的有點波折；第三思考有深度，如果再有一些思辨色彩則更好。
前兩點優(yōu)化在此不再贅述，就第三點談?wù)勎业南敕ā?br>
我們想要提升寫作水平，則要提升思維質(zhì)量。我認(rèn)為只要是學(xué)生日常的、健康的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，都是符合題目要求，關(guān)鍵是你想呈現(xiàn)出什么樣的成長，你對成長的思考是什么樣的。
你的成長到底在哪里，外在的表現(xiàn)固然重要，內(nèi)在思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)化其實更加重要，要給閱卷老師呈現(xiàn)出你走向成熟，擁有陽光思維的過程。這就是你在審視初中既有的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，反思自己的成長過程，在未來會呈現(xiàn)出來的美好模樣。
在平時的寫作狀態(tài)中可以看出，不少學(xué)生并非缺少生活素材，而是缺少有情的眼光去看生活，用心用情的感受生活這很重要。
安徽省歷年來的中考作文題，主題方向比較穩(wěn)定明確，沒有審題的障礙。那作文水平的高下一方面體現(xiàn)能否進(jìn)行細(xì)膩、暗含主題傾向的描寫，一方面體現(xiàn)在是否有能力對相同主題進(jìn)行深度挖掘，上升到哲理思考或者社會生活層面。
比如，同樣是寫蟬，就可以挖掘出多樣的主題。有的同學(xué)可能寫與蟬有關(guān)的童年趣事，表達(dá)對童年的懷念之情，那他的描寫主要是寫捕蟬游戲之趣。有同學(xué)可能借助蟬的生長特點，表達(dá)自己經(jīng)歷考驗，奮力前行，那他就要描寫蟬在地下長期的蟄伏，經(jīng)受了黑暗的考驗，才能在一個夏日奮力鳴叫，他還要描寫自己失敗到奮起的經(jīng)過。有同學(xué)可能同樣是抓住蟬的生長特點，向如蟬一樣默默無聞，卻在某個時刻綻放出光芒的平凡英雄致敬，這就有了象征意味。
比如，同樣是成長的主題，有同學(xué)表達(dá)對成長的迷茫，覺得成長充滿了壓力與淚水。有的同學(xué)可能會表達(dá)成長是努力奮斗，實現(xiàn)自己的夢想。還有的同學(xué)則會表達(dá)成長的過程就是逐漸清醒的認(rèn)識自己，與不夠優(yōu)秀的自己和解，做一個努力的普通人。
要提升思維品質(zhì)要有反思意識，也就是說我們在看待自己的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷時，要學(xué)會反思，有指向性的盤點自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，審視自己的成長過程，在反思中走向成熟。
? ? 你能把這樣的一個“我”呈現(xiàn)在大家面前，把你對他人、對生活、對社會的理解呈現(xiàn)出來，這就是對成長深層次的思考了。
? ? ? 基于此，我們在平時作文除了寫作技巧的訓(xùn)練，更重要是還是在語言運用的實踐中提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
