聽新英才學(xué)?！秳蚵飞系母概c子》家長
經(jīng)驗分享有感——芊芊媽媽
看到學(xué)校老師在朋友圈發(fā)了一條論壇的信息，確實很吸引我的注意力，今年夏天學(xué)校里的黃煜龍同學(xué)被英國劍橋大學(xué)無條件錄取，學(xué)校邀請了黃同學(xué)的父親來學(xué)校走進(jìn)新英才家長課堂與家長們面對面的分享他對教育的思考與心得。非常湊巧的是，我們?nèi)沂痪腿チ擞＝虼髮W(xué)拜訪，英國味道的余味還在。還記得芊芊被牛津大學(xué)自己的歷史和自然博物館震撼時，說的那句話，”這真是令人向往的大學(xué)，即便是要離開中國離開媽媽還是可以考慮的”。芊芊的世界里還沒有高考，沒有雅思，沒有托福，她隨意的一句話讓我思考了一個問題。這樣的學(xué)校是向什么人敞開，那些人是如何跨進(jìn)這樣頂級學(xué)府大門的，因為我沒有留學(xué)經(jīng)驗，所以在這個方面我沒有經(jīng)驗可以和芊芊分享，只能和芊芊一起共同尋找答案。
我很幸運，黃同學(xué)爸爸的分享，讓我從一開始思考這個問題開始，就有了一個非常成功的學(xué)習(xí)對象。我如饑似渴的聆聽著優(yōu)秀家庭的經(jīng)驗，聽已不足以讓我吸收，我記錄下來，和更多的父母分享，當(dāng)然也要和我的父母分享，因為他們現(xiàn)在仍然是父母，成為父母是一輩子的功課。
1、 學(xué)習(xí)之路的關(guān)鍵節(jié)點
人生之路有很多關(guān)鍵的turnpoint，學(xué)習(xí)也不例外，煜龍爸爸很精準(zhǔn)的提煉了三個關(guān)鍵節(jié)點幼兒園、小學(xué)三年級、初升高。
（一）幼兒園階段。幼兒園階段的教育是人生的開端教育，為成長奠基的教育，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，永遠(yuǎn)對事物保持好奇心，自由飛翔的想象力，閱讀的習(xí)慣、還有比知識更重要的就是邏輯思維能力，而不是以幼兒會大數(shù)加減法為榮。幼兒階段如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力呢?煜龍爸爸分享了兩個例子，讓我非常震撼。
如何和孩子講五這個數(shù)字。他告訴孩子五個蘋果不論你是整齊的放在一排還是，堆成一堆都不會改變是五個蘋果的事實，數(shù)量不會因為排列的形狀和距離的改變而改變。其實這就是數(shù)的守恒，數(shù)量不會因為物體外部特性和它的排列形式而改變。這就是數(shù)學(xué)思維。
搭積木的故事。搭積木可以干什么，排列和識別顏色。比如：不同積木間的誰比誰長。這就是數(shù)學(xué)里面的傳遞關(guān)系。
（二）小學(xué)三年級。一二年級是基礎(chǔ)，簡單的具體知識。三年級以后知識從少到多，從點到面，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象。特別重要的是知識的學(xué)習(xí)到運用，這時候如果孩子對小學(xué)數(shù)學(xué)的知識體系有全面的了解，學(xué)起來就比較輕松。煜龍爸爸分享了兩個工具，一個是學(xué)期末考試前知識點總結(jié)，還有一個就是思維導(dǎo)圖。知識點總結(jié)對于一個三年級的學(xué)生，我覺得這是開始培養(yǎng)系統(tǒng)思維的好方法，從煜龍爸爸的分享，我聽到了一把金鑰匙，那就是知識之間的邏輯是三年級的突破口。正因為這樣煜龍爸爸教給了兒子一個絕招，那就是思維導(dǎo)圖。我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是煜龍爸爸在十年前就教兒子使用我還是非常震撼的，煜龍用思維導(dǎo)圖完成了小學(xué)知識點圖譜的構(gòu)畫，一個三年級的孩子不再是見招拆招，而是拿著學(xué)習(xí)地圖有的放矢的開始學(xué)習(xí)之路。我覺得單從這點，孩子思維品質(zhì)的提升，簡直就是一次飛躍。我還記得自己開始用思維導(dǎo)圖的之后，看一本書、聽一門課程、寫一篇文章，絕對是起到了事半功倍的效果，并且實現(xiàn)了知識資本的積累。更讓我震撼的是，畫完知識網(wǎng)絡(luò)圖后，煜龍爸爸并不像傳統(tǒng)的所謂的神童的父母那樣，讓孩子把小學(xué)課程學(xué)完，然后跳級、跳級、再跳級，他的教育觀念是一以貫之的，讓孩子保持知識的渴望。思維導(dǎo)圖對孩子的影響非常深刻，煜龍爸爸舉了一個例子，這次去劍橋大學(xué)，孩子第一時間去的是上劍橋大學(xué)的內(nèi)網(wǎng)，看他所學(xué)專業(yè)的所有課程體系的內(nèi)容是什么。
聽到這里我覺得自己很幸運，我在芊芊三年級上學(xué)期的時候就聽到了這個演講，而且我一直有用思維導(dǎo)圖的習(xí)慣。
（未完待續(xù)…..）
用了一個小時，感覺只是整理了1/4我會抽出時間繼續(xù)學(xué)習(xí)和整理。
