? ? 北京的秋天是格外迷人的，初冬已至，草木凋敝，在戶外的景致繁華漸失之時(shí)，空指藍(lán)天幼兒園的小盤(pán)友們?cè)诶蠋焸兊挠行蚪M織下，出游巴溝山水園。
? ? 說(shuō)到巴溝山水園，在中班時(shí)期，喜寶已經(jīng)來(lái)過(guò)一次，那次外出的初寫(xiě)生沒(méi)有給我留下太多印象，只通過(guò)老師反饋的照片尋找到孩子的掠影，這次老師提前通知所以得以安排休假，專程陪伴，我常常想孩子這么無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)期總是短暫的，這個(gè)時(shí)期的他們可以享受長(zhǎng)空任鳥(niǎo)飛的自由，無(wú)拘無(wú)束。
? ? 我是第一次來(lái)到這里，卻偶感驚喜，小小的園子設(shè)計(jì)的很景致，遠(yuǎn)傳有一個(gè)小廳堂亭廊，在山石的圍繞下頗有一番江南的情調(diào)，這樣的園林設(shè)計(jì)倒是秉承了道家親近自然的思想，講究曲徑通幽……
? ? ? 哈！我跑神了，再看孩子們已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下有序前進(jìn)，邊走邊欣賞著橋邊的景色，老師們對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，一直忙于左顧右盼看為確保孩子們的安全第一！
? ? 公園的奇景，首當(dāng)其沖一定是滿地到處鋪散的落葉啦，金黃色的陽(yáng)光反射到孩子們的身上，一個(gè)個(gè)像精靈一樣，簡(jiǎn)直就是微縮景的“水中葉、鏡中花”的意境，遠(yuǎn)處揖峰亭畔的疊石上，幾只水鳥(niǎo)悠閑自得，讓這處園林平添了幾分生機(jī)。
瞧，蔡園長(zhǎng)在路邊隨手撿起了一片葉子問(wèn)小盆友們，說(shuō)：“這是什么葉子呀”？童聲回應(yīng)是“楓（風(fēng)）葉”。園長(zhǎng)接著問(wèn)：“那什么是楓葉呢”？小盤(pán)友不假思索的回答，風(fēng)吹落下的葉子就是風(fēng)葉啦！噢~蔡園長(zhǎng)頓悟說(shuō)，原來(lái)?xiàng)魅~是這個(gè)意思啊，旁邊的彭老師應(yīng)聲：“嗯，對(duì)，我班新解”。我們會(huì)意一笑，很開(kāi)心，雖然知識(shí)的普及很重要，那是“知識(shí)”，小朋友的回答很隨性，很自然。風(fēng)中的葉子，落下的葉子。。。我倒覺(jué)得這樣的解釋很“智識(shí)”，有一種原生態(tài)的美：）這應(yīng)該是人類(lèi)思索的起點(diǎn)吧，也正是童真無(wú)邪可愛(ài)之處。
下一個(gè)環(huán)節(jié)老師們讓小盤(pán)友們拋葉子，動(dòng)起來(lái)讓大家貼近大自然，哇！呼啦一片，孩子們興奮的聞葉起舞，彭老師很應(yīng)景的讓孩子們唱起了小樹(shù)葉的歌曲。此情此景我的心都被萌化了，我趁大家還沉浸在黃葉飛散的當(dāng)下，我舉起iPad給大家拍了一張集體照，接著，時(shí)間太快。老師說(shuō)要去室內(nèi)參觀一 下小肉肉植物。
參觀完小肉植物，老師帶孩子們?nèi)フ伊艘粔K陽(yáng)光充足的地方，讓小盆友完成了今天最重要的寫(xiě)生記錄落葉飄零的美景。
愉快的送秋迎冬之游就在大家的愉快笑聲中結(jié)束了，雖然孩子們來(lái)回也近六七公里，完全是徒步，不過(guò)以喜寶為代表的大部分小盤(pán)友還是樂(lè)此不疲噢！縱然累，一起游玩，體驗(yàn)生活，走出來(lái)認(rèn)識(shí)到了不同的樹(shù)葉，大自然在他們的眼中真實(shí)的呈現(xiàn)，行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)，幼兒園的生活是最接地氣的。
孩子是上天賜給我們的禮物，珍惜與你的分秒相處，都是修養(yǎng)身心、重塑自我的良機(jī)。感謝老師們的辛勞，感謝園內(nèi)的安排，你們給孩子提供了一個(gè)恰當(dāng)、健康的環(huán)境，就讓這些可愛(ài)的“小盆景”在你們的呵護(hù)下走向參天大樹(shù)吧！
