今天聽五年級(jí)的語(yǔ)數(shù)推門課。語(yǔ)文課十分不滿意。沒摟住，直接不客氣地批評(píng)了一頓。教師哭了。不知道她哭什么？不服氣嗎？難道不知道自己錯(cuò)在哪了？備課不充分，教材沒理解透，教學(xué)過程如一潭死水。學(xué)生素養(yǎng)沒有任何提升。我都沒法找出優(yōu)點(diǎn)夸她。

聽完數(shù)學(xué)課，把兩位老師叫到一起，又詳細(xì)地和她說(shuō)了不足的地方，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。開始還不服，拿教研室的規(guī)定來(lái)給自己找理由，又一頓說(shuō)，課堂上老師的作用是什么？教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)？學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)如何培養(yǎng)？……最后終于達(dá)到共識(shí)，流著淚點(diǎn)頭同意。

數(shù)學(xué)老師進(jìn)步很大，較上次的課有進(jìn)步了。也提出了些問題：教師上課不夠沉穩(wěn)，總是走來(lái)走去；不能面向全體學(xué)生授課；在課堂上與學(xué)生的交流有時(shí)跟不上思路。

要求兩位老師平時(shí)上課要嚴(yán)格規(guī)范自己，爭(zhēng)取下次聽課能有進(jìn)步！

想想自己，都快退休的人了。還這么一根筋。但是，一想到這些孩子，如果這么下去是不會(huì)學(xué)到真東西，得不到真正的提高的，便不能裝看不見。為了這份責(zé)任，得罪人也在所不辭了。

雖被剪下，但仍舊散發(fā)香氣，直至生命枯萎。