? ? 自從中央電視臺董卿主持的《朗讀者》開播以來，受到全國觀眾的喜愛， 同時社會上也涌起了一股“朗讀”熱潮。而我由于平時從來不看電視，久而久之電視機就不再開了，所以也沒能欣賞過那些名人朗讀的作品。雖然很多人喜歡朗讀，也體會過人們朗讀作品時的感人肺腑，但也覺得自己沒有這方面的天賦，也覺得對生活沒有多大用處，自己也不可能去學(xué)習(xí)朗讀，喜歡僅僅停留在思想上。但是，一個偶然的機會，我改變了當(dāng)初的想法，我不僅開始學(xué)習(xí)朗讀，還愛上了朗讀。
? ? 那天，雙休在家，閑來無事刷手機，看到一個視頻，是斯琴高娃朗讀賈平凹的《寫給母親》，她在朗誦的過程中聲情并茂，熱淚盈眶。那樣的場景極具感染力，她讀出了賈平凹對母親的感情，讓在場的每位觀眾都為之動容。不在現(xiàn)場的我，也同樣感動。這也讓我想起了我年邁的父母。父母在，人生尚有來處。父母去，人生只剩歸途。那天，我情不自禁地寫了封信給我的父母，表達了我對他們的思念之情與感恩之情。
? ? 這次，斯琴高娃給我?guī)淼氖菍首x作品深刻的理解，而我沒想到的是，后來的一次機會，讓我領(lǐng)略到朗讀真正的魅力，同時還讓我有了積極的行動。這源于我遇到了領(lǐng)我入門的歡顏老師。
01遇上朗讀
? ? 認識歡顏老師，是在一個樊登讀書會上。她喜歡讀書，并組織了另一個女性旗袍讀書會。讀書會里讀得好的女性，可以去我們當(dāng)?shù)夭┪镳^做志愿講解員。講解員的性質(zhì)純屬是志愿的，不僅是朗讀，還要背誦，如果沒有極大的興趣，是很難堅持下去的。歡顏老師每天在群里發(fā)布要朗讀的內(nèi)容，自己領(lǐng)讀一遍，接著其他人將朗讀的錄音作業(yè)發(fā)到群里。被她拉入群里后，因為搞不清狀況，我只是每天靜靜地觀察群里的動態(tài)，不發(fā)表言論，一邊聆聽別人朗讀的聲音，一邊觀察老師對別人的點評。幾天后，我開始有了躍躍欲試的感覺。于是，我請教歡顏老師。
? ? 我終于試著朗讀。為了得到要領(lǐng)，我專門百度查詢。讀到這段話，宋代大理學(xué)家朱熹說：朗讀即讀書，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。而且要“逐句玩味”、“反復(fù)精詳“、“誦之宜舒緩不迫，字字分明?！边@樣，我們可以深刻領(lǐng)會其內(nèi)容的意義、氣韻、節(jié)奏，產(chǎn)生一種“立體學(xué)習(xí)”的感覺。有了要領(lǐng)，我又知道朗讀的好處，它有利于開發(fā)右腦，有利于形象思維能力的自我培養(yǎng)，有利于提升信心，能改變朗讀者的性格，能刺激朗讀者深入理解文章、書籍，還有利于提高寫作能力。這最后一個好處，是我最大的信心來源，因為我加入007寫作不出局，經(jīng)過朗讀，我期待我的寫作能力能提高。
02初試朗讀
? ? 有了古人的經(jīng)驗，加上歡顏老師的指導(dǎo)，我開始了第一次朗讀錄音。朗讀前，我找了個安靜的房間，關(guān)上門，開始將材料中生字和平時拿不準的字挑出來，一個個查準讀音，并記錄下來，反復(fù)讀，只到自己認為讀準才行。生字和平時拿不準的字讀準后，我試著從頭到尾錄了一遍材料。讀的過程中，雖然現(xiàn)場就我一個人，但緊張的情緒還是影響著我的大腦，我的思想便集中不起來，忘記了生字的正確讀音，到真正讀到時，又沒讀準。一句一句讀完，讀得結(jié)結(jié)巴巴，不是前鼻音和后鼻音分不清，就是翹舌音和平舌音讀不準，回聽下來，整體效果很不理想。
? ? 我在心里一遍遍地鼓勵自己，把自己看作是個小學(xué)生，就算是從頭開始學(xué)拼音，學(xué)說普通話吧！再說，我比小學(xué)生基礎(chǔ)好多了。這樣想著，接著再讀。按照朱熹先生所說，我讀得字字響亮，不誤一字，就這樣一遍遍過，反復(fù)精詳，越讀越熟悉，我竟然不緊張了，聲音反而放松下來，邊讀邊欣賞著自己的聲音，體會著作者的思想，我有了信心。不緊不慢，字字分明，第一次朗讀錄音終于完成了。將錄音發(fā)到群里，老師的點評更鼓勵著我，讓我對第一次對朗讀有了期待。第二天，我總結(jié)了第一天的經(jīng)驗，查生字，重復(fù)練，最后一氣呵成。我對朗讀有了好感。? ? ? ?
? ?03愛上朗讀
? ? 愛上朗讀是我體會到了朗讀的好處。每天的朗讀的材料者是老師精挑細選出來的，都是一段段非常有哲理的話，看些心靈雞湯，卻給了我極大的鼓舞。而每日一句經(jīng)典，也是從古代四書五經(jīng)中摘錄出來的，經(jīng)過老師翻譯，不再艱澀難懂，而是讓我感受到這些知識的豐富內(nèi)涵。
? ? 在朗讀的過程中，我大聲朗讀，也形成一定的思考力?，F(xiàn)在需要記住的材料，我就大聲讀。而需要廣泛深入思考、記憶的知識時，如果大聲讀，學(xué)習(xí)效率一定會很高。其實大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實質(zhì)是修改完善的過程。
? ? 在每次的朗讀過程中，都需要集中精力，而我的大腦也處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶的朗讀的內(nèi)容。有人說，朗讀文章是語感形成的必由之路，我開始體會到了真正的語感。其實每篇文章都有著詩性的美，而我每次讀文章時，都能感受到作者“詩性美”的再現(xiàn)。
? ? 我不是外向型的性格，堅持了這段時間的大聲朗讀，我的性格也變得開朗起來?，也增強了我話語的流利程度，我的心境在每次讀完后都非常的平和，我感覺到了朗讀對身心有極大好處，個性越發(fā)顯現(xiàn)。我愛上了朗讀。我決定要堅持讀下去。
? ?04結(jié)束語
? ? 世界上有很多東西，看似無用，比如寫詩、畫畫、朗讀等。但有幾人能懂，無用之用，方為大用？生存需要功利，而生活需要詩意。在你心情低落時候，讀一讀，可以讓你排解憂愁，沉溺在其中，你會有巨大的治愈感。這看似無用的朗讀，是生活里的留白，更是一種情愫，一種靈魂的回歸，經(jīng)心靈上帶來的是難以替代的安全感，儀式感，掌控感。借由朗讀，讀出我的自信，我的自由，我的自我！
