這是我參與勇氣讀書會(huì)打卡第125天
閱讀書目:《歲月如歌》
閱讀章節(jié): 把握駕馭課堂的主宰
讀書筆記分享:
? ? ? 無論教師如何全面?zhèn)湔n，也不能保證就能上好課，往往在課堂上所呈現(xiàn)的內(nèi)容并非完全按照備課的思路展開，上好一堂課受到眾多因素的制約，主觀因素和客觀因素都是不可忽視的因素，都需要我們?nèi)姘盐?。上好課就需要從清晰的目標(biāo)出發(fā)，只有明確目標(biāo)才能更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，切記目標(biāo)含糊不清。語文課就是讓學(xué)生從似懂非懂中學(xué)會(huì)思考，能夠有所收獲，能夠抓住需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。
? ? ? 駕馭課堂的主宰應(yīng)是教學(xué)目標(biāo)，所有的教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，一堂課成功與否，主要看是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，那么該如何把握教學(xué)目標(biāo)呢？于漪老師給出了以下建議:
? ? ? 一、堅(jiān)決改變多目標(biāo)導(dǎo)致無目標(biāo)的情況，不被教材牽著鼻子走。有時(shí)候我也會(huì)陷入多目標(biāo)的漩渦而無法自拔，一節(jié)課想講的東西很多，但是學(xué)生真正掌握的卻很少，原來少即是多，目標(biāo)不需很多，只需精簡，我們要做教材的主人，讓教材為我們所用，而不是成為教材的奴隸。
? ? ? 二、制定教學(xué)目標(biāo)須明確，具體，切實(shí)可行，不千篇一律，不籠而統(tǒng)之。目標(biāo)需聯(lián)合學(xué)生的實(shí)際情況，避免空泛，籠統(tǒng)，可以把目標(biāo)劃分層次，對(duì)教材個(gè)性有所把握，有多種途徑可以幫助我們把握文章的個(gè)性:1.抓住文章的基調(diào)。2.抓最動(dòng)人最精彩的筆墨。3.通過比較，把握特色。每一篇文章都是獨(dú)一無二的，都是極富有個(gè)性的，我們要去洞悉文章的個(gè)性，那么我們制定的目標(biāo)就會(huì)具體、鮮活、個(gè)性化。
? ? ? 三、教學(xué)內(nèi)容不能與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)隨意改變、隨意轉(zhuǎn)移。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)緊密結(jié)合，互相促成，教學(xué)不是一次性的工作，而是循序漸進(jìn)地一步一步展開的，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容也要有所為，有所不為，不能做到面面俱到，而要勇于放棄那些不需要教的東西。教學(xué)目標(biāo)可以適當(dāng)?shù)男薷?，但是不可以偏概全，更不能讓教學(xué)目標(biāo)走樣。
? ? ? 在讀完這一節(jié)后，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和上好一堂課有了清晰的認(rèn)識(shí)，我愿意像于漪老師一樣一輩子學(xué)做教師，在教育教學(xué)的路上勇敢前行。
